Milliárdokat költ tanszerekre Bécs, a szülőknek egy füzetet vagy ceruzát sem kell venniük

Összesen 4,7 millió euró értékben vásárolhatnak füzeteket, ceruzákat, vonalzókat és más tanszereket a bécsi általános iskolák, a szülőknek így ezekre nem kell költeniük.

  • Eduline
Fazekas István

Az alon.hu azt írja, az osztrák főváros tanévenként összesen 8 millió eurót fordít iskolaszerek beszerzésére, ebből 4,7 millió euró értékben füzeteket, tollakat, vonalzókat, körzőket vásárolnak és olyan alapanyagokat, amelyek a kézimunka- és a technikaórán a barkácsoláshoz szükségesek.

Így ezeket nem a családoknak kell megvenniük, a gyerekek egyszerűen megkapják az órákon. Az alsósok esetében ez tanulónként átlagosan 33 eurós, felsősöknél 47 eurós, a kilenc-tizedikesek esetében pedig évi 70 eurós hozzájárulást jelent az iskolai kiadásokhoz.

A támogatást a városi fenntartású és a magánkézben lévő általános iskolák egyaránt igénybe vehetik.

Így kaphattok akár több tízezres iskolakezdési támogatást: mutatjuk a részleteket

Kik és hogyan kaphatnak önkormányzati iskolakezdési támogatást? Szinte minden településen elérhető a segítség, azonban az összeg és feltételeik eltérhetnek. A A Pénzcentrum összegyűjtötte, hogy a különböző önkormányzatoknál milyen iskolakezdési támogatásokat lehet igényelni. A kérdéseikre érkezett válaszokból kiderül, hogy szinte minden kerületben és városban elérhető a segítség. A 12.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.