Zsarolta iskolatársait egy 15 éves diák, vádat emelhetnek ellene

Vádemelést javasol az ügyészségnek a zalaegerszegi rendőrkapitányság egy 15 éves fiú ellen, aki pénzt és cigarettát...

  • MTI

Vádemelést javasol az ügyészségnek a zalaegerszegi rendőrkapitányság egy 15 éves fiú ellen, aki pénzt és cigarettát követelt iskolatársától a sapkájáért cserébe - közölte honlapján szombaton a Zala Megyei Rendőr-főkapitányság.

A nyolcadik osztályos fiú ellen tavaly júniusban indult nyomozás, miután a gyanú szerint egy hatodikos diáktársát több alkalommal megfenyegette, hogy ha nem visz neki pénzt vagy cigarettát, akkor megvereti a barátaival. A fiú nyomatékképpen elvette társától a sapkáját, és azt csak akkor adta vissza, amikor a megfenyegetett diák eleget tett a többszöri felszólításnak. 

Az eljárásban a zalaegerszegi nyomozók kiderítették, hogy a 15 éves zsaroló több tanulót is próbált megfélemlíteni. A fiatalkorú a terhére rótt bűncselekményt azonban nem ismerte el, elmondása szerint soha nem követelt pénzt és cigarettát társaitól. A zalaegerszegi rendőrök zsarolás bűntettének megalapozott gyanúja miatt vádemelési javaslattal küldték meg a nyomozás iratait a Zalaegerszegi Járási Ügyészségnek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.