Van olyan érettségiző, aki a 99,95 százalékos eredmény miatt is perel

Fél ezrelékkel jobb érettségivizsga-eredményért indított pert Ausztráliában egy olyan diák, aki 99,95 százalékos...

  • MTI
Van, akinek nem elég a 99,95 százalékos vizsgaeredmény

Fél ezrelékkel jobb érettségivizsga-eredményért indított pert Ausztráliában egy olyan diák, aki 99,95 százalékos, azaz a lehetséges második legjobb eredményt produkálta.

Sarah Hui Xin Wongnak - vagy inkább az anyjának - azonban ez is kevés volt. A lány Sydneyben járt elit lányközépiskolába, és csuklóideg-rendellenessége alapján követelt 100 százalékos eredményt - anyja nyomására.

A diáklány keresetében azzal érvelt, hogy a vizsgáztatók nem voltak tekintettel fogyatékosságára, nevezetesen arra, hogy csuklórángása miatt értékes időt veszített az írásbeliken, márpedig ha adtak volna neki pár pluszpercet, vagy megengedték volna toll helyett számítógép használatát az íráshoz, akkor még jobban teljesített volna angol irodalomból és modernkori történelemből, és elérte volna a 100 százalékot.

A bíróság elutasította a keresetet másodfokon is. Mindez azonban nemigen oszt vagy szoroz, mert a lány 99,95 százalékos eredményével is könnyedén felvételt nyert a Sandstone-i Egyetem orvostudományi karára - adta hírül a The Daily Telegraph című brit lap.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.