Ötven detroiti diákot rúgtak ki egy iskolai tüntetés miatt

Ötven diákot rúgtak ki egy detroiti fiúiskolából, mert tüntetést szerveztek az oktatás minőségének javításáért.

  • Eduline

Ötven diákot rúgtak ki egy detroiti fiúiskolából, mert tüntetést szerveztek az oktatás minőségének javításáért. A Frederick Douglass Academy tanulói többek között azt követelték, hogy váltsák le az iskolaigazgatót, a tanárok legyenek következetesebbek, és oldják meg a tankönyvhiányt – írja a Huffington Post.

„Évek óta hiába panaszkodunk az intézmény vezetőségének, nemcsak minket, még a szüleinket sem hallgatták meg soha. Ezért nem volt más választásunk, mint tüntetést szervezni” – magyarázta Tevin Hill, az egyik végzős diák, aki szerint előfordult, hogy annyi pedagógus hiányzott egyszerre az iskolából, hogy a tanulókat a tornaterembe terelték össze.

A diákok és a szülők szerint az oktatás minősége elfogadhatatlanná vált az iskolában, a tanárok egyáltalán nem veszik komolyan a munkájukat. „A fiam úgy kapott jelest geometriából, hogy le se tette a vizsgát” – panaszkodott az egyik szülő, Sharise Smith. Nemrég kritikus hangú Facebook-posztja miatt rúgtak ki egy hallgatót a főiskoláról – az esetről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.