Videó: hosszabbak lettek az tanítási napok Chicagóban
A téli szünet után új órarenddel várták az osztályfőnökök a diákokat 38 chicagói iskolában: másfél órával tovább tart...
Eduline
A téli szünet után új órarenddel várták az osztályfőnökök a diákokat 38 chicagói iskolában: másfél órával tovább tart a tanítás minden nap. Délutánonként főként olvasás- és testnevelésórákat, valamint korrepetálást tartanak az osztályoknak – adta hírül a Huffington Post.
A chicagói Mays Academy: eddig átlagosan 5 órája volt a diákoknak naponta, most 7 és fél órát töltenek az iskolában
chicagoist.com
A városvezetés 75 ezer dollárt, vagyis 17 millió forintot szánt arra, hogy az iskolák délutáni elfoglaltságot szervezzenek a diákoknak. „Mindent meg kell tennünk annak érdekében, hogy a diákok több sikert érjenek el az iskolában, és később a munkaerőpiacon is” – mondta Rahm Emanuel, Chicago polgármestere. Miért lesz rövidebb a nyári szünet több amerikai körzetben? Összefoglalónkat itt olvashatod.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.