Csalási botrány: több száz amerikai iskolában vizsgálódik a rendőrség

Meglepő eseteket tárt fel az elmúlt évek amerikai iskolai botrányait felderítő rendőrségi vizsgálat.

  • Eduline

Meglepő eseteket tárt fel az elmúlt évek amerikai iskolai botrányait felderítő rendőrségi vizsgálat. Többek között New York-i, atlantai, washingtoni és pennsylvaniai pedagógusok buktak le, mert puskázásra bátorították a diákokat, vagy elmondták nekik a helyes megoldást – adta hírül a The New York Times. Milyen intézkedést vezettek be a dolgozatok eredményeit meghamisító tanárok ellen? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Harlem Children’s Zone. A tanárok segítettek a diákoknak a puskázásban
Wikipedia

A New York állambeli Harlem egyik általános iskolájában a harmadikosoknak hibás mondatokat kellett kijavítania, a tanítónő azonban elárulta a diákoknak az egyik feladat megoldását. A javítóbizottság azután fogott gyanút, hogy az egész osztály ugyanazt a mondatot rontotta el, majd javította ki a dolgozatában. Egy manhattani középiskola tanára egy élsportoló lánnyal kivételezett, amikor megengedte neki, hogy otthon újraírja a történelemfelmérőjét, amire korábban egyest kapott.

Egy brooklyni gimnázium diákjai pedig ahelyett, hogy elvégezték volna a kötelező laboratóriumi munkát, megkapták tanáruktól a gyakorlatról szóló teszt megoldókulcsát. „A pedagógusok nemcsak megengedték a tanulóknak a puskázást, hanem nyíltan erre buzdították őket, sőt segítettek is nekik a csalásban” – olvasható a rendőrségi jelentésben.

Eddig összesen huszonhárom oktató ellen indult eljárás az Egyesült Államokban, többen közülük már felmondtak, vagy kirúgták őket korábbi munkahelyükről.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.