Újabb botrány: plágiummal gyanúsítják a budai gimnázium igazgatóját

Tovább gyűrűzik a botrány a Budai Nagy Antal Gimnázium igazgatóváltása körül. Most ugyanis plágiummal gyanúsítják a Czunyiné Bertalan Judit javaslatára kinevezett igazgatót – írta a nol.hu.

  • Eduline
pixabay.com

Manolovitsné Erdőközi Orsolyát annak ellenére nevezték ki a gimnázium élére Czunyiné Bertalan Judit köznevelésért felelős államtitkár javaslatára, hogy pályázatát sem a szülői, sem a diák-munkaközösség, sem a tantestület nem támogatta. Ám nemcsak a pályázatát, hanem őt magát sem – ismerték őt korábbról, mert volt időszak, amikor ebben az iskolában tanított – írta a nol.hu.

Az önkormányzat, amelynek véleményezési joga van, nem lép: Karsay Ferenc polgármestert hiába keresték meg a kétségbeesett szülők, nem tett semmit. Sebes Gábor, a kerület oktatási bizottságának elnöke pedig a szülők felháborodását pártpolitikai mezőbe igyekezett terelni.

Időközben súlyos gyanú merült föl Manolovitsné pályázatával kapcsolatosan is, ami több ponton is megegyezik egy két évvel ezelőtti pályázattal. Azt Győri Istvánné, egy tiszaalpári általános iskola igazgatója nyújtotta be.

A feltűnő egyezéseket a „Szeretünk Budai Nagy Antal Gimnázium” elnevezésű szülői közösség szúrta ki az interneten. A közösség képviselője, Lukácsi Krisztina a lapnak azt mondta: „Döbbenten állunk a tények előtt, hiszen azt tudtuk, hogy Manolovitsnénak még csak intézményvezető-helyettesi tapasztalata sincs, de arra nem gondoltunk, hogy egy tapasztalt kollégájától plagizál.Úgy gondoljuk, nem vezethet olyan valaki egy nagy múltú gimnáziumot, aki plágiummal nyer, hiszen ilyen ember nem lehet gyerekeink erkölcsi példaképe”.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.