Túlpörgött a bohóclobbi, csak a gyerekek negyede fért a Nagycirkuszba

Olyan sok volt a kitűnő tanuló, hogy a többség lehet csak jövőre válthatja be a Fővárosi Nagycirkuszba szóló ingyenes belépőjét.

  • Eduline
MTI / Róka László

Remek reklámlehetőséget láthatott a Fővárosi Nagycirkusz vezetősége abban, hogy kitűnő kisdiákoknak ingyenjegyet biztosítanak a tanévet követően, ám valószínűleg akkora tömeggel nem számoltak, mint amilyen megrohamozta a cirkuszt. Nem is csoda, hiszen a kísérők számára is utazási kedvezményt biztosítottak a belföldi járatokon, így sok családnak megérte utazni - még úgy is, hogy a felnőtt kísérők nem ingyen nézték meg az előadást a cirkuszban.

A szülők egész nyáron panaszkodtak, hogy egyszerűen nem férnek be az előadásokra a gyerekekkel. Őszre látszik is, hogy joggal: csak minden negyedik diák jutott el az előadásokra. Ha figyelembe vesszük azt, hogy az iskola miatt nehezebben találnak szabadidőt a családok a látogatásra, így akár a tanév is eltelhet, mire minden jogosult diák eljut egy ingyenes előadásra.

Az ellátási gondokat azzal is orvosolták, hogy a vidéki cirkuszokban is fel lehetett használni a jegyeket. Emellett az új előadás, a Ludas Matyi kapcsán is bejelentették, hogy felhasználhatóak lesznek a jegyek a fővárosban. Az adatokat Bangóné Borbély Ildikó képviselő kérdésére adta ki az Emberi Erőforrások minisztériuma.

  • 114000 kitűnő tanuló kapott jegyet,
  • A Fővárosi Nagycirkuszban 18899, a vidéki cirkuszokban ötezer kisdiák láthatott előadást.
  • Közel 89 ezer diák eddig nem jutott lehetőséghez, vagy nem élt vele.

A Nagycirkusz a gondok helyett a pozitívumra koncentrált: belépőcsúcsot döntöttek.

Rekordot döntött a cirkusz az ingyenjegyes diákokkal

Minden kitűnő bizonyítványt elérő alsós ingyenjegyet, a vele tartó kísérő pedig utazási kedvezményt kapott a Fővárosi Nagycirkuszba. Bár hatalmas várólisták alakultak ki, ez azt is jelenti, hogy folyamatos telházzal mentek az előadások. Hetek óta telt házzal fut, és augusztus 28-ig az összes jegy elkelt az Atlantisz Gyermekei című vízi cirkuszi előadásra, ami rekordnak számít az intézmény történetében - emelte ki Fekete Péter.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.