Tömegével diagnosztizálhatják félre a diszlexiásokat

Az utóbbi években drasztikusan esett a diszlexiás és diszgráfiás gyerekek száma, ám ez csak a statisztikában van így.

  • Eduline
shutterstock

Az eémúlt két évben a negyedére csökkent a hasonló zavarral küzdő gyerekek száma, legalábbis papíron - írja az Index a Magyar Nemzetre hivatkozva.

Gyarmathy Éva pszichológus szerint a számok csak azt mutatják, hogy hányszor hajlandók diagnosztizálni a diszlexiás és diszgráfiás gyerekeket. Ha pedig nem állapítják meg náluk a zavart, akkor nem kapják meg a megfelelő, speciális nevelést.

Gyarmathy szerint a rosszul megválasztott tanítási módszer is kialakíthatja a zavart, és szerinte ezért az oktatás a felelős. "Ha az oktatás nem akarna egyre többet és egyre gyorsabban elérni, hanem lassabban haladna, és hagyna időt az alapok felépülésére", akkor az ilyen gyerekek is rendesen meg tudnák tanulni a betűket, számokat, nagyobb eséllyel indulnának az életben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

Közoktatás
Pukli István

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.