A köznevelésért felelős államtitkár 336 állami fenntartású általános és középiskola igazgatójának, intézményvezetőjének adta át a megbízásáról szóló okiratot szombaton Budapesten.
Czunyiné Bertalan Judit a Móricz Zsigmond Gimnáziumban megrendezett ünnepségen reményét fejezte ki, hogy a most kinevezett igazgatók alkotó intézményvezetői lesznek a megújuló magyar köznevelési rendszernek. "Önökre ma nemcsak egy intézmény vezetését bízzuk, hanem gyermekeink jövőjét (...), akikre sokat bíztak, azoktól sokat is várnak el" - fogalmazott a politikus.
Az Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkára hangsúlyozta, hogy az iskolaigazgatók nem csak az intézményt fogják vezetni, hanem egy település szellemi műhelyét is.
Legyen az egy kis falu, vagy egy nagyváros legnagyobb kerületében működő iskola, a tantestületen, a gyermekek jövőjén keresztül tudják alakítani az ott élő közösségek sorsát, a közösség jövőjét - fűzte hozzá.
Közlése szerint az igazgatóknak a kerettantervek helyi tartalommal való megtöltésén túl feladatuk lesz az iskolai programok kialakítása, illetve a tantestület nem csupán szakmai és mentális irányítása is. Jellemükkel, viselkedésükkel, hozzáállásukkal nevelnek leginkább és formálják az ott dolgozó pedagógusközösséget és a gyermekek hozzáállását az élethez - mondta a politikus.
A 2014/15-ös tanévre 538, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) által működtetett intézmény vezetőjének a megbízatása járt le. Közülük 80 intézményvezető, másosodik ciklusának megkezdése miatt, pályázati kiírás nélkül folytathatja a munkát. A KLIK végül 458 intézményvezetői pályázatot írt ki, amelyekre 551 pályázati anyag érkezett, végül 336-an kaptak megbízást - mondta Czunyiné Bertalan Judit. A KLIK tájékoztatása szerint a többi intézmény esetében vagy eredménytelenül zárult a pályázat, vagy nem volt jelentkező.
Ugyanakkor, egyetlen intézményben sem kezdődik meg felelős vezető nélkül a tanév, mert 1-2 évre megbízottként, illetve helyettesítőként is ellátható a feladat - olvasható a KLIK által a rendezvényen kiadott sajtóanyagban.
Tízből hat magyar egyetem rosszabbul szerepelt, három megtartotta pozícióját, és mindössze egyetlen egyetem tudott előrelépni Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2027-es nemzetközi egyetemi rangsorában.
A keddi parlamenti vitában az ellenzék legfőbb kritikája a pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztésével kapcsolatban az volt, hogy a jelenlegi rendszert úgy állítanák le, hogy egyelőre nem látható, pontosan mi lép a helyére. Lannert Judit szerint ugyanakkor már a nyáron széles körű szakmai egyeztetés kezdődik az új modell kidolgozásáról, Müller Anna pedig felszólalásában azt részletezte, milyen szempontok mentén lenne érdemes újragondolni a pedagógusok értékelését.
Mutatjuk, mennyivel emelkedhetnek a pedagógusbérek a tervezett korrekció után.
A doktori képzés első két évében járó, 2016 óta változatlan havi 140 ezer forintos ösztöndíj összege a Doktoranduszok Országos Szövetsége szerint már nem biztosít megfelelő megélhetést a doktoranduszok számára. Ezért a szervezet a doktoranduszi alapösztöndíj jelentős emelését és a nyugdíjjogosultság rendezését kérte Lannert Judittól.
Az emelt szintű érettségik javításának díjazását bírálta keddi parlamenti felszólalásában Müller Anna, a Tisza Párt képviselője. A matematika-kémia tanár szerint miközben az Oktatási Hivatal évről évre nehezen talál elegendő vizsgáztatót az emelt szintű vizsgákhoz, a dolgozatok javításáért járó díjazás továbbra is rendkívül alacsony.
Ha most szóbeliztek magyarból az érettségin, teszteljétek a tudásotokat a magyar költőkből.
Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.
