Tanárát is megölte a nevadai iskolai ámokfutó

Ketten meghaltak, ketten pedig megsebesültek hétfőn Nevada amerikai államban, Sparks városban egy általános iskolai...

  • MTI

Ketten meghaltak, ketten pedig megsebesültek hétfőn Nevada amerikai államban, Sparks városban egy általános iskolai lövöldözésben. A rendőrség szerint egy tanuló végzett a tanárával és sebesítette meg két iskolatársát, majd öngyilkosságot követett el. A lehetséges indítékokkal kapcsolatban sem hangzott el egyelőre, hogy a fiú konkrét gyilkolási szándékkal érkezett-e az iskolába, vagy pedig hirtelen felindulásból ölt. 

Sajtóértesülések szerint a tanárral azután végzett, hogy az a fegyver letételére szólította fel. Akkora már a támadó legalább egy iskolatársára rálőtt. Az első lövések helyi idő szerint reggel negyed nyolckor, mintegy negyedórával a tanítás kezdete előtt dördültek el. Az incidensnek mintegy harminc 12-13 éves szemtanúja volt.

A két iskolásfiút válságos állapotban szállítottak a renói kórházba. Egyiküket megműtötték. A környék iskoláit kiürítették, s tanítási szünetet rendeltek el. Brian Sandoval nevadai kormányzó együttérzését fejezte ki az áldozatok hozzátartozóinak.

Sparks Renótól keletre fekszik, a lakossága mintegy 90 ezer. A tanintézményben, amelyben az incidens történt, mintegy 700 felső osztályos általános iskolai tanulót oktatnak. 

Az Egyesült Államokban tavaly szenvedélyes társadalmi vita kezdődött a lőfegyverek tartásának és beszerzésének szigorításáról, miután 2013. december 14-én egy ámokfutó 26 emberrel - köztük 20 kisgyerekkel - végzett a Connecticut állambeli Newtown egyik általános iskolájában.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.