Szervezik a sztrájkot, ma bejelenthetik a pedagógusok

Palkovics László azt mondta az Indexnek a hétfői sztrájkbizottsági tárgyalásokat követően, hogy nem sikerült több pontban sem megállapodni a pedagógusokkal, ez viszont Galló Istvánné ígérete szerint sztrájkot jelent.

  • Eduline
MTI Fotó: Marjai János

Galló Istvánné, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke március végén az Eduline-nak sokat sejtetően elmondta, hogy az április 4-i kormánnyal folytatott tárgyalások kulcsfontosságúak lesznek. Később az elnök bejelentette, hogy a sikertelen tárgyalások esetén megszervezik a sztrájkot. Párhuzamosan a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke, Mendrey László úgy fogalmazott, hogy április 15-én a kisebbik szakszervezet sztrájkot hirdet, amihez bármely pedagógus csatlakozhat.

Palkovics László államtitkár a hétfő, késő estig húzódó tárgyalásokat követően úgy fogalmazott az Indexnek, hogy több pontban sem sikerült megállapodni. Az államtitkár szerint a vitás kérdések között van az iskolák állami fenntartása, a tankötelezettség 18-ra emelése - ebben ragaszkodik a kormány a 16 évhez -, a Nemzeti Alaptanterv átalakításában is más ütemet képzelnek el a felek, a tanárok már szeptemberben szeretnének változásokat látni.

Galló Istvánné az ATV-nek nyilatkozva elárulta, hogy a tanárok kötelező óraszámának csökkentésében (26-ról 22-re) sem jutottak megállapodásra. Azt sem látják egyelőre, hogy milyen szervezet léphetne a Klik helyére a nyáron. Megkezdték a sztrájk szervezését, erről a megfelelő időben a kormányt is tájékoztatni kívánják, valamint meg kell állapodni az elégséges szolgáltatás biztosításáról - mondta Gallóné.

Ez egyben azt is jelenti, hogy a PSZ székházában 11:30-kor a sztrájkbizottság meghirdetheti az országos sztrájkot. Ennek inkább csak az időpontja kérdéses, hogy egybeesik-e a Tanítanék Mozgalom következő tiltakozásával, mely egy napon lenne a PDSZ sztrájkjával is, április 15-én.

Maradjatok velünk, 11:30 után jelentkezünk a legfrissebbekkel!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.