Sorra zárnak be az általános iskolák Lengyelországban

Több ezer iskolát és oktatási intézményt számolnak fel Lengyelországban, a 16 vajdasági oktatási felügyelet adatai...

  • MTI

Több ezer iskolát és oktatási intézményt számolnak fel Lengyelországban, a 16 vajdasági oktatási felügyelet adatai szerint csaknem 2,5 ezer intézményt zárnak be 2012-ben - írta csütörtökön a Rzeczpospolita című konzervatív napilap.

A lap szerint idén rekordot dönt az oktatási tárca, amely az utóbbi öt évben évente csaknem negyedennyi iskolát számolt fel. A minisztérium a felszámolásokat a népesség csökkenésével indokolja, mert adatai szerint az 2011-2012-es tanév kezdetéig öt év alatt 1,1 millióval csökkent a diákok száma. Ezzel szemben az önkormányzatok arra hivatkoznak, hogy nem képesek teljesíteni a tárca egyre magasabb szakmai elvárásait a csökkenő anyagi keretekből, így az iskolák csaknem felét gazdasági okok miatt zárják be.

Szakértők szerint számos iskolát megmenthetnének, ha alapítványok vehetnék át irányításukat, de a jogszabályok kötelezik az önkormányzatokat a 70 tanuló alatti létszámmal rendelkező intézmények bezárására. A legnagyobb problémát pedig a lengyel pedagógusok jogszabályba foglalt jogosultságai jelentik, amelyek egyebek közt kizárják a személyzeti politika rugalmas kezelését.

A Polgári Platform és a Lengyel Néppárt koalíciós kormányának terveit törvénymódosítással szeretné megfékezni az ellenzék, mert attól tart, hogy néhány éven belül újra meg kell nyitni a felszámolt intézményeket. A nemzeti konzervatív Jog és Igazságosság (PiS) a parlament elé felterjesztett javaslata szerint az iskolák bezárásáról nem az önkormányzatok, hanem a felelős oktatási felügyelet döntene. A javaslatot az összes ellenzéki párt támogatja.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.