Sorra zárnak be az általános iskolák Lengyelországban

Több ezer iskolát és oktatási intézményt számolnak fel Lengyelországban, a 16 vajdasági oktatási felügyelet adatai...

  • MTI
Több ezer iskolát és oktatási intézményt számolnak fel Lengyelországban, a 16 vajdasági oktatási felügyelet adatai szerint csaknem 2,5 ezer intézményt zárnak be 2012-ben - írta csütörtökön a Rzeczpospolita című konzervatív napilap.

A lap szerint idén rekordot dönt az oktatási tárca, amely az utóbbi öt évben évente csaknem negyedennyi iskolát számolt fel. A minisztérium a felszámolásokat a népesség csökkenésével indokolja, mert adatai szerint az 2011-2012-es tanév kezdetéig öt év alatt 1,1 millióval csökkent a diákok száma. Ezzel szemben az önkormányzatok arra hivatkoznak, hogy nem képesek teljesíteni a tárca egyre magasabb szakmai elvárásait a csökkenő anyagi keretekből, így az iskolák csaknem felét gazdasági okok miatt zárják be.

Szakértők szerint számos iskolát megmenthetnének, ha alapítványok vehetnék át irányításukat, de a jogszabályok kötelezik az önkormányzatokat a 70 tanuló alatti létszámmal rendelkező intézmények bezárására. A legnagyobb problémát pedig a lengyel pedagógusok jogszabályba foglalt jogosultságai jelentik, amelyek egyebek közt kizárják a személyzeti politika rugalmas kezelését.

A Polgári Platform és a Lengyel Néppárt koalíciós kormányának terveit törvénymódosítással szeretné megfékezni az ellenzék, mert attól tart, hogy néhány éven belül újra meg kell nyitni a felszámolt intézményeket. A nemzeti konzervatív Jog és Igazságosság (PiS) a parlament elé felterjesztett javaslata szerint az iskolák bezárásáról nem az önkormányzatok, hanem a felelős oktatási felügyelet döntene. A javaslatot az összes ellenzéki párt támogatja.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.