Sokat köszönhet a kémia Schobert Norbinak

Hirtelen az emberek elkezdtek érdeklődni a téma iránt.

  • Eduline
Facebook / Sárközi Tibor

A kémia az egyik legnépszerűtlenebb tantárgy talán a magyar oktatásban, pedig jelentőségét Schobert Norbi orbitálisan gáz esete bizonyítja a cukorral és a kokainnal: akár egyetlen atom eltérés is egészséges táplálkozásról vagy kábítószer függőségről dönthet.

Mivel a kémiai ismereteinket csak módjával használjuk a hétköznap - magam ecettel tisztítom ki a vízforralót, de kb ennyi -, így sokan úgy érezhették, hogy kicsit utána kell járni annak, hogy pontosan miért is baj az, amit Schobert Norbi művelt a Facebook-oldalán.

Ahogy a hülye bejegyzést kiszúró 444 is megnézte, hihetetlen magasságokba szökött a vegyjel és az összegképlet kifejezés a Google keresőjében.

444/Google Trends
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István