A sanghaji hatóságok 21 általános- és középiskolában elrendelték az iskolaköpenyek használatának mellőzését, miután...
A sanghaji hatóságok 21 általános- és középiskolában elrendelték az iskolaköpenyek használatának mellőzését, miután kiderült, hogy az egyenruhákat rákkeltő anyaggal festették. Milyen iskolai egyenruhákat viselnek a diákok? Galériánkat itt nézhetitek meg.
A sanghaji televízió riportja szerint a ruhák a városi minőségellenőrzési hivatal rutinvizsgálatán akadtak fenn, az ellenőrzött minták csaknem egynegyede nem felelt meg az előírásoknak.
A rákkeltő festék felhasználásával készített egyenruhák mindegyike egy helyi cég, a Sanghaj Ouxia ruhaipari vállalat gyárából származik. A cég 30-40 iskolának is szállíthatott termékeiből. A vállalat egyébként 2009 óta szerepel megrendelőinek minőségbeli kifogásai miatt az iparági feketelistákon - derítette ki a sanghaji televízió.
A minőségellenőrzési hivatal tovább vizsgálódik a cég körül, és leállíttatta annak termelését. A vállalat azzal védekezik, hogy a kifogásolható minőségű alapanyag nem az övé, azt a szomszédos Csöcsiang tartományból szerezték be, igaz, annak minőségi vizsgálata nélkül. Azt is hozzátette: nem minden egyes ruhájában, csak a minták egy részében mutatták ki a mérgező anyagokat.
A hírre sok helyi szülő kétségbeesve reagált, mondván, addig nem engedik gyermeküket iskolaköpenyt hordani, amíg nem biztosak afelől, hogy az megfelelő minőségű. Egy tavalyi felmérés szerint a sanghaji általános- és középiskolákban használatos egyenruhák több mint fele rossz minőségű, azok beszerzését egyetlen hatóság sem szabályozza, s nem követi figyelemmel.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
