Rákkeltő anyag van az iskolaköpenyben: kitiltották a sanghaji iskolákból

A sanghaji hatóságok 21 általános- és középiskolában elrendelték az iskolaköpenyek használatának mellőzését, miután...

  • eduline/mti
Wikipedia

A sanghaji hatóságok 21 általános- és középiskolában elrendelték az iskolaköpenyek használatának mellőzését, miután kiderült, hogy az egyenruhákat rákkeltő anyaggal festették. Milyen iskolai egyenruhákat viselnek a diákok? Galériánkat itt nézhetitek meg.

A sanghaji televízió riportja szerint a ruhák a városi minőségellenőrzési hivatal rutinvizsgálatán akadtak fenn, az ellenőrzött minták csaknem egynegyede nem felelt meg az előírásoknak. 

A rákkeltő festék felhasználásával készített egyenruhák mindegyike egy helyi cég, a Sanghaj Ouxia ruhaipari vállalat gyárából származik. A cég 30-40 iskolának is szállíthatott termékeiből. A vállalat egyébként 2009 óta szerepel megrendelőinek minőségbeli kifogásai miatt az iparági feketelistákon - derítette ki a sanghaji televízió.

A minőségellenőrzési hivatal tovább vizsgálódik a cég körül, és leállíttatta annak termelését. A vállalat azzal védekezik, hogy a kifogásolható minőségű alapanyag nem az övé, azt a szomszédos Csöcsiang tartományból szerezték be, igaz, annak minőségi vizsgálata nélkül. Azt is hozzátette: nem minden egyes ruhájában, csak a minták egy részében mutatták ki a mérgező anyagokat. 

A hírre sok helyi szülő kétségbeesve reagált, mondván, addig nem engedik gyermeküket iskolaköpenyt hordani, amíg nem biztosak afelől, hogy az megfelelő minőségű. Egy tavalyi felmérés szerint a sanghaji általános- és középiskolákban használatos egyenruhák több mint fele rossz minőségű, azok beszerzését egyetlen hatóság sem szabályozza, s nem követi figyelemmel.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.