Porig rombolják a connecticuti iskolai ámokfutás helyszínét

Lebontják a connecticuti Sandy Hook általános iskolát, ahol tavaly decemberben húsz diákot és hat felnőttet ölt meg a...

  • Eduline
A Sandy Hook épülete az iskolai ámokfutás után. Lebontják, újat építenek helyette
Wikipedia

Lebontják a connecticuti Sandy Hook általános iskolát, ahol tavaly decemberben húsz diákot és hat felnőttet ölt meg a 20 éves Adam Lanza, aki édesanyjával, a támadás után pedig saját magával is végzett - írja a Gawker. A newtowni lövöldözés volt az Egyesült Államok történetének második legsúlyosabb iskolai támadása. 

Az épületet még az iskolai lövöldözés évfordulója előtt lebontják, hogy aztán új campust alakítsanak ki, ehhez azonban majdnem 50 millió dolláros állami támogatásra van szüksége a településnek, amelynek lakói a vasárnapi népszavazáson rábólintottak a tervre. A támadást túlélő négyszáz diák az elmúlt egy évben a tizenegy kilométerre fekvő Monroe felső tagozatos iskolájába járt.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.