Pápai körlevelet küldött az iskolaigazgatóknak Hoffmann Rózsa

„A mai világ egyik legismertebb és legnagyobb tekintélynek örvendő személyisége, a Katolikus Egyház feje, őszentsége...

  • Eduline
MTI

„A mai világ egyik legismertebb és legnagyobb tekintélynek örvendő személyisége, a Katolikus Egyház feje, őszentsége XVI. Benedek pápa a NEVELÉS kérdéseinek szentelte szokásos újévi körlevelét. Mondandója sok tekintetben felerősíti az új törvényeink üzeneteit. Fontosnak tartjuk, hogy a neveléssel bármilyen minőségben foglalkozók megismerhessék az egyházfő üzenetet, és ki-ki belátása szerint meríthessen belőle. Ezzel a céllal tesszük közzé és küldjük el közvetlenül a köznevelés intézményeinek” – ez áll az oktatási államtitkár levelében, amelyet a kormány.hu-n is nyilvánosságra hoztak.

Hoffmann Rózsa megköszönte a köznevelési és felsőoktatási törvényhez érkezett javaslatokat és üzeneteket is, szerinte az új jogszabályokkal megteremtették az iskolarendszer „minőségi megújulásának jogszabályi feltételeit”, a két törvény megírását és elfogadását pedig „bonyolult, szép alkotó munkának” nevezte.

Hoffmann legutóbb december közepén küldött levelet az iskola- és óvodaigazgatóknak, valamint a diákoknak, akkor az idősek világnapjára szervezett eseményeket köszönte meg. Egy héttel korábban is kaptak államtitkári üzenetet az intézmények, amikor 4,1 millió forintot gyűjtöttek össze a tanulók és a tanárok a csíksomlyói gyerekeknek. "Ezt a hatalmas összeget Önök, Ti adtátok össze: volt közöttetek olyan, aki a heti zsebpénzéről, volt, aki a megérdemelt csokijáról, s talán volt olyan is, aki az aznapi uzsonnájáról mondott le azért, hogy azoknak a nagyon szegény gyerekeknek örömöt szerezzen" - írta.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.