Mutatjuk, mikor tartanak nyílt napokat a TOP 20-as gimnáziumok
Egyre több gimnázium teszi közzé a nyílt napjai időpontját, egyes intézmények pedig több napon át is várják az érdeklődő diákokat.
Nyilvánosságra hozták a 2012-es PISA-felmérés eredményeit: a magyar diákok matematikából, természettudományból és szövegértésből is rontottak. A tesztet 15 évesekkel íratják meg, a kérdéseket pedig hat szintre osztják. Íme, a matematikai példafeladatok - magyar változatot nem találtunk, így az OECD honlapján közzétett, angol nyelvű kérdéseket vettük át.

A világ legfejlettebb országait tömörítő OECD megbízásából készített felméréssorozatot háromévente ismétlik meg, Magyarország 1996-ban csatlakozott a kezdeményezéshez. A matematikai, természettudományi és szövegértési feladatok nem a lexikális tudást kérik számon, hanem azt, hogy a középiskolások tudják-e a gyakorlatban alkalmazni a tanultakat.
2009-ben a magyar diákok teljesítménye elérte az OECD-országok átlagát, 2012-ben azonban rontottak a diákok. A listát Sanghaj, Szingapúr és Hongkong vezeti, az európai országok közül pedig Liechtenstein, Svájc és Hollandia teljesített a legjobban. A felmérésről itt olvashattok részletesen.
1. szint
Az első szintet a magyar diákok 90 százaléka teljesítette. Sanghajban 99 százalékos lett ez az arány, Európában pedig az észtek teljesítettek a legjobban: százból mindössze két diáknak nem mentek az első szintű feladatok.

Question
In which month did the band No One's Darling sell more CDs than the band The Kicking Kangaroos for the first time?
A. No month
B. March
C. April
D. May
2. szint
A második szintet a magyar diákok 72 százaléka tudta teljesíteni. Sanghajban ez az arány 96 százalék, Európából pedig Észtország teljesített a legjobban, 90 százalékkal.

Question
On one trip, Helen rode 4 km in the first 10 minutes and then 2 km in the next 5 minutes. Which one of the following statements is correct?
A. Helen's average speed was greater in the first 10 minutes than in the next 5 minutes.
B. Helen's average speed was the same in the first 10 minutes and in the next 5 minutes.
C. Helen's average speed was less in the first 10 minutes than in the next 5 minutes.
D. It is not possible to tell anything about Helen's average speed from the information given.
3. szint
A harmadik szintet a magyar diákok 47 százaléka érte el. Itt is a sanghaji tanulók kerültek az első helyre 89 százalékos aránnyal, Európában pedig a liechtensteiniek vezetik a mezőnyt, 71 százalékkal.

Question
Which car's engine capacity is the smallest?
A. Alpha
B. Bolte
C. Castel
D. Dezal
4. szint
A negyedik szintet a magyar diákok 24 százaléka teljesítette. A sanghajiak körében 76, Liechtensteinben pedig 48 százalék az arány - ezek a legmagasabb értékek a nemzetközi, illetve európai összehasonlításban.

Question
The door makes 4 complete rotations in a minute. There is room for a maximum of two people in each of the three door sectors. What is the maximum number of people that can enter the building through the door in 30 minutes?
A. 60
B. 180
C. 240
D. 720
5. szint
Az ötödik szintű feladatokat a magyarországi diákok 9 százaléka érte el. Itt is a sanghaji diákok teljesítettek a legjobban 55 százalékkal. Európában Liechtenstein vezet: a feladatokat minden negyedik tanuló tudta megoldani.

6. szint
A hatodik szintet a magyar diákok mindössze 2 százaléka "ugrotta meg" - ezeket a feladatokat a sanghaji diákok 31 százaléka, az európai országok közül pedig Liechtenstein teljesített a legjobban, 7 százalékkal.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egyre több gimnázium teszi közzé a nyílt napjai időpontját, egyes intézmények pedig több napon át is várják az érdeklődő diákokat.
Távozik a Mathias Corvinus Collegium éléről Szalai Zoltán főigazgató. A HVG birtokába került búcsúlevél szerint nem saját elhatározásából hagyja el az intézményt, munkája az új vezetés döntése alapján szűnt meg.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
Csehországban ez az arány közel kétszer ekkora.
Megjelentek a Közszolgállás oldalán a szakképzési centrumok főigazgatói pályázatai. A jelentkezőknek kevesebb mint egy hónapjuk van arra, hogy benyújtsák a pályázatukat.
@eduline.hu 🎓🧪 Novák Blanka biológus, aki fiatal kutatóként már 18 évesen a Nobel-díjátadón képviselte Magyarországot. A Brain Bar csütörtöki napján beszélgettünk vele. @Novák Blanka #eduline #stem #magyartiktok #fy #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
Újabb mélypontra esett a születésszám Magyarországon, az aktuális termékenységi viszonyok fennmaradása mellett 1,29 gyerek jutna egy nőre. A KSH adataira Magyar Péter is reagált.
A minisztérium az oktatás több területén is kíváncsi arra, mi működik jól a mindennapokban, mi okozza a legnagyobb nehézséget, és hol van leginkább szükség változásra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Az egyeztetésen szóba került a pedagógusok értékelési rendszere, az SNI-s gyerekek ügye és az új NAT is.