Özönlenek az amerikai tanárok a lövésztanfolyamokra

Tömegesen jelentkeznek ohiói és texasi tanárok az ingyenes lövésztanfolyamokra a connecticuti általános iskolai...

  • MTI
Tanárok a lövésztanfolyamon. Meg akarják védeni magukat és a diákokat
MTI/AP/Rick Bowmer

Tömegesen jelentkeznek ohiói és texasi tanárok az ingyenes lövésztanfolyamokra a connecticuti általános iskolai lövöldözés után, sokan munkájuk elveszítésének kockáztatásával is fegyverrel akarják megvédeni a diákjaikat.

Ohio szövetségi államban több mint 900 tanár, adminisztrátor és iskolai alkalmazott jelentkezett a helyi lőfegyver szövetség újonnan beindított háromnapos lövésztanfolyamára – közölte a szervezet. Texasban pedig a Concealed Handgun Licence (CHL) nevű szervezet tanárok részére ingyen kínálja 85 dolláros tanfolyamát, amelyre azonnal négyszázan jelentkeztek – mondta el az egyik oktató.

A december 14-i newtowni tragédia, amelyben egy húszéves férfi 20 kisiskolást és hat felnőttet lőtt le, heves vitákat váltott ki a tanárok esetleges felfegyverzéséről. Barack Obama elnök "jelentőségteljes fellépést" ígért a fegyveres erőszak megfékezése érdekében, míg a nemzeti lőfegyver szövetség inkább a tanárok felfegyverzését és kiképzett őrök alkalmazását szorgalmazza az ország százezer iskolájában.

Ohión és Texason kívül Utah állam is kínál ingyenes lövésztanfolyamot tanároknak: a connecticuti tragédia után néhány nappal mintegy kétszáz tanár kapott ilyen kiképzést. A kezdeményezés bírálói a fegyvermániások őrült ötletének tartják a tanárok felfegyverzését, amellyel csak tovább nőne a veszély a tantermekben, és elvonná a tanárok figyelmét a gyermekek oktatásától.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.