Országos flashmobbal búcsúztatják a tanévet

Flashmobbal búcsúztatják a tanévet június 7-én az ország több nagyvárosában. A Mindenkinek becsengettek!

  • MTI
Fazekas István

Flashmobbal búcsúztatják a tanévet június 7-én az ország több nagyvárosában. A Mindenkinek becsengettek! programban résztvevő, valamint az érdeklődő intézmények diákjai június 7-én 9.30-kor a városok egy-egy központi helyszínére vonulnak ki, ahol énekelni és táncolni fognak az Alma Együttes erre az alkalomra készített zeneszámára. A Mutasd meg! című dalhoz videoklip is készült fogyatékkal élő és ép gyerekek szereplésével.

Az országos kezdeményezés központja egy budapesti flashmob, ahol az Alma Együttes élőben lép színpadra a gyerekekkel az Orczy Parkban. Az alternatív évzárót egyebek mellett Nyíregyházán, Székesfehérváron és Tatán is megtartják - közölte a Down Egyesület az MTI-vel.

A Down Egyesület célja, hogy Magyarországon minél több óvodás és iskolás korú gyermek ismerje meg a fogyatékkal élőket. A 2009-ben indult Mindenkinek becsengettek! program keretében ezért középsúlyos szellemi fogyatékos gyerekeket vittek be iskolai közösségekbe heti egy-két alkalommal 8-10 héten át. A fogyatékos és ép gyerekek így megismerhették egymást, közösen hozhattak létre kézműves alkotásokat és készültek a 2012/13-as tanévet lezáró flashmobra.

A program a 2011/12-es tanévben Magyarország 6 városában (Budapest, Tata, Vác, Nyíregyháza, Debrecen, Szentendre), valamint Románia és Ukrajna 2 nagyvárosában zajlott összesen 48 intézmény több mint 70 osztályának bevonásával. A projektben 70 fogyatékos gyermeket vittek be mintegy 2000 ép gyermek közé, emellett országszerte és a határon túl 70-70 többségi, illetve gyógypedagógus alakított ki produktív kapcsolatot egymással.

Hozzászólások

„Mindent megtettünk a konkrét fenyegetésen kívül” – A Trefort igazgatója fideszes politikusoktól kért segítséget a tanári engedetlenség idején 2022-ben

Az Eduline-hez került levelezés szerint a 2022-es pedagógus polgári engedetlenségi akciók előtt az ELTE Trefort Ágoston Gimnázium igazgatója, Csapodi Zoltán fideszes politikusokhoz fordult segítségért. Az e-mailek alapján az igazgató arról számolt be, hogy kollégáival igyekeztek lebeszélni a tanárokat a tiltakozásról, és még sajtómegjelenésekkel is próbálták mérsékelni a helyzetet. Csapodi elismerte a levelek hitelességét, ugyanakkor azt mondta, nem politikai kapcsolatai, hanem a tanárhiány és a diákok jövője miatti aggodalom vezette.

„Nem varázsütésre lesz kevesebb teher a tanárokon és a diákokon” – Törley Katalin szerint ehhez új NAT kell

Hiába ígér változásokat az új oktatási miniszter, a tanárok és a diákok terheinek érdemi csökkentése nem történhet meg egyik napról a másikra – erről beszélt Törley Katalin, a Tanítanék Mozgalom képviselője az ATV Egyenes Beszéd című műsorában. Szerinte a valódi változások előfeltétele egy új Nemzeti alaptanterv kidolgozása.

Egy lépéssel közelebb az Erasmus és a Horizont-programokhoz: benyújtották a kekva-rendszer átalakítását célzó törvényjavaslatot

Újabb lépést tett a kormány annak érdekében, hogy a magyar egyetemek visszakerüljenek az Erasmus+ és a Horizont Európa programokba. A kedden benyújtott törvényjavaslat megszüntetné a jelenlegi formájában működő alapítványi fenntartói rendszert, és a kabinet szerint megnyithatja az utat a több mint 2 milliárd eurónyi uniós felsőoktatási forrás előtt.

Megfélemlítés, lekezelés, tömeges bukások: évek óta nyilvánvalóak a problémák az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján

Néhány mondat után bukás, pluszban három tétel, ha valaki kimegy a mosdóba, flegma kérdések és gúnyolódás a hallgatókkal - ilyen és ehhez hasonló esetek történtek idén és az elmúlt években az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján két tanárnál. A végzős diákok csoportja kezdeményezte, hogy az egyetemi vezetés foglalkozzon a panaszokkal. A dékán szerint a polgári jogi záróvizsga nehéz, de arra nyitott, hogy HÖK-delegáltak megfigyelőként részt vegyenek rajta.

Aránytalanul stresszesek és pillanatnyi teljesítményt mérnek az iskolai felvételik Pilz Olivér szerint

Egyetlen vizsgaeredmény évekre befolyásolhatja a diákok továbbtanulási lehetőségeit, miközben a felkészülés és a számonkérés jelentős terhet ró a családokra is Pilz Olivér szerint. A Tanítanék Mozgalom alapítója szerint a jelenlegi érettségi és felvételi rendszer nemcsak túlzott stresszt okoz, de a társadalmi különbségeket is erősíti.