Egy befektető adta lányai iskolájának a tanácsot. Most a suli vezetése azon agyal, mire költsék a dollármilliókat.
Egy kaliforniai suli óriásit kaszált azon, hogy a nemrég tőzsdére lépő Snapbe, a Snapcahtet üzemeltető cégbe fektetett még 2012-ben.
A Mountain View-i Saint Francis 15 ezer dollárral finanszírozta a céget egy befektetési szakértő tanácsára, akinek a gyerekei is az iskolába jártak akkoriban.
Mivel a tegnap tőzsdére vitt cég óriásit robbantott, 17 dolláros részvényei miatt már 24 milliárd dollárt ér a cég. Az iskola 2,1 millió részvénnyel rendelkezett, aminek kétharmadát egyből eladták a 17 dolláros részvényárfolyamon, így megsokszorozták a befektetett pénz mennyiségét.
A suli még 700 ezer részvénnyel rendelkezik, és nem kizárt, hogy a cég tovább nő az értékpapírok piacán, így tovább gazdagodhat az iskola. Az iskola a milliókból bővülni szeretne.
Barry Eggers, akinek lányai az iskolába jártak, és a tanácsot adta az iskolának, 2012 környékén ismerkedett meg, iskolás lányain keresztül a Snapchattel. Eggers annyira hitt az alkalmazásban, hogy az általa alapított cég is rengeteget fektetett bele, így részben neki is köszönhető, hogy ma ennyire sikeres a Snap.
(QZ)
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
