Online szimuláción alapuló töriversenyt rendeztek Budapesten

Szabó Imre, a szerbiai Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium és Kollégium diákja nyerte a hetedik alkalommal megrendezett Bonus Intra Országos Történelemversenyt.

  • Eduline
MCC

A Mathias Corvinus Collegium által szervezett versenyen idén először egy online stratégiai játékon alapult.

A diákok által fejlesztett játék lényege, hogy Zrínyi Miklós szerepébe bújva kell levezényelni a téli hadjáratot. A játék során a versenyző döntheti el, hogy seregeivel melyik várat támadja meg és mennyi adót szed be, amellyel később gazdálkodni kíván. Továbbá arról is ő dönthet, hogy a pénzbevétel hány százalékát fordítja katonák ellátmányozására, valamint követküldésre, amivel támogatókat szerezhetnek az adott hadjáratokhoz.

A tizenöt körös, tesztkérdéseken és stratégiai döntések meghozatalán alapuló versenyben a diákok pontokat kapnak az egyes hadjáratok után. A verseny állását a játék felületén követhetik nyomon, valamint a fenti kérdésekben hozott döntéseikről grafikon is tájékoztatja őket. A játék győztese az, aki a legtöbb pontot gyűjti a téli hadjárat során.

Az online forduló után budapesti döntőre került sor március 25-26-án. Míg az első napon vetélkedők zajlottak, a döntő második napján a diákok egy szabadon választott témát prezentáltak. Az előadásokban a Zrínyi család valamely tagjának egy vagy több jelentős cselekedetét, illetve azok magyar történelemre gyakorolt hatását kellett bemutatniuk.

A verseny győztese automatikusan felvételt nyert az MCC Juniorképzésébe, míg a többi résztvevő fesztiváljegyeket, történelem témájú könyveket, újságokat kapott ajándékba.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.