Öngyilkos lett a diák, bekapcsolt mikrofonnál szidta őt a vonatvezető

Egy öngyilkos diákra tett durva megjegyzéseket annak a vonatnak a vezetője, ami elé a fiú vetett magát. Egy jezsuita iskola két diákja lett rövid időn belül ugyanúgy öngyilkos.

  • Eduline
NBC

Egy 15 éves diákot gázolt halálra egy elővárosi vonat New Yorkban. A diák a sínekre ugrott - írja a Daily News.

Az esetet követően több bejegyzés is született a Twitteren, amik kifogásolták, hogy a vonat vezetője bekapcsolt mikrofon mellett szidta az öngyilkos fiút.

Kapcsolódó cikkek

Az iskolát okolják az öngyilkos lány szülei

Rengeteg az öngyilkosság a Szilícium-völgyben

Két hónapon belül két debreceni diák lett öngyilkos

Közzétették szülei fiúk búcsúlevelét, iskolai zaklatás áldozata volt

„Épp most öltünk meg valakit. Remélem jó sokat szenvedett” – mondta a vezető, aki valószínűleg elfelejtette, hogy be van kapcsolva a mikrofonja, így mindenki hallja.

A fiú egyébként a Fordham Preparatory School tanulója volt. Az elmúlt két hétben ő volt a második olyan diák a jezsuita fiúiskolából, aki a vonat elé vetett magát.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István