Morbid példa egy indiai tankönyvben: a szülők kiakadtak

Meglehetősen morbid példán illusztrálja egy indiai tankönyv az oxigén fontosságát.

  • Eduline
MTI / Czimbal Gyula

Meglehetősen morbid példán illusztrálja egy indiai tankönyv az oxigén fontosságát. A számos magániskolában használt könyvből - érthetően - elég nagy botrány kerekedett.

A könyvben azt írják, tegyünk két macskát egy-egy dobozba, de csak az egyiken hagyjunk nyílást. Mi történik azzal a macskával, amelyiknek nem vágtunk szellőzőt a dobozára? - kérdi a könyv. Bizony, meghal - adja tudtára a megszeppent kisiskolásoknak.

Miután online híre ment a tankönyvnek, és sok szülői panasz is érkezett, a kiadó ígéretet tett, a következő kiadásból kihagyják a macskás példát.

Ennek ellenére a közösségi médiában elég keményen nekimentek a cégnek, valaki például a könyv szerzőjét tenné a nyílás nélküli dobozba.

(BBC)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.