Az iskolák kizárólag jóváhagyott tankönyvekre adhatják le rendeléseiket, az 1-2, 5-6, 9-10. évfolyamok esetében ez az új kerettanterveknek megfelelő kiadványokat jelenti - közölte az Emberi Erőforrások Minisztériuma hétfőn az MTI-vel sajtóhírekre reagálva.
A szaktárca közleményében kiemelte: a tankönyvellátás megújításával a kormány legfontosabb célja volt, hogy korszerű, jó minőségű, jól használható és olcsó kiadványok segítsék a diákok tanulását. Az Emmi ismételten megerősíti, hogy kizárólag a tankönyvjegyzéken szereplő könyvek rendelhetők. Mindazok a kiadók, amelyek akár ingyen, akár akciósan nem engedélyeztetett tankönyveket kínálnak, jogellenesen járnak el - hangsúlyozták.
Kiemelték: az iskoláknak javasolt lista a hozzá kapcsolódó tájékoztatók, a felkészítésekkel együtt adnak teljes és hiteles képet a rendelés folyamatáról.
A történelematlasz egyike azoknak a kiadványoknak, melyeket több éven keresztül használnak a diákok. Az iskolai könyvtárak rendelkezésére álló állomány felhasználható a 2014/15. tanév során is. Amennyiben ez nem elegendő, úgy a mindenkori tankönyvjegyzékről bármelyik történelematlasz rendelhető a könyvtári állomány kiegészítésére. A javasolt listán szereplő történelematlasz is használható az adott évfolyamokon - fejtette ki a szaktárca.
A nap folyamán az Index arról írt: jogszabályellenesen került fel az állami iskoláknak ajánlott tankönyvlistára több kiadvány is. Köztük van, a Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó atlasza, amelyből eddig is keveset rendeltek, van nála olcsóbb térkép, és a kerettantervhez sem igazították hozzá. Mivel népszerűtlen volt, még a könyvtárakban is alig akadt belőle, most viszont kénytelenek lesznek az iskolák beszerezni - olvasható a cikkben.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
