A diákok harmada vált már internetes zaklatás (cyber-bullying) áldozatává, a biztonságos netezésről azonban keveset...
A diákok harmada vált már internetes zaklatás (cyber-bullying) áldozatává, a biztonságos netezésről azonban keveset tudnak a felső tagozatosok és a középiskolások - írja a Science Daily.
A Rhode Island-i Johnson & Wales University kutatói 4200 diák internetezési szokásait és ismereteit mérte fel. A tanulók egyharmada állította azt, hogy zaklatták már az iskolatársai az interneten, főleg a közösségi oldalakon. Az internetes aktivitás felügyeletében ugyanakkor nagyon alacsony a szülői részvétel: az általános iskola felső tagozatába járók egyharmada, a középiskolásoknak pedig 17 százaléka mondta azt, hogy szülei ellenőrzik, milyen oldalakat néz meg.
Bár a tizenévesek 93 százaléka használja az internetet, a szülők még mindig csak az otthonon kívüli veszélyekkel számolnak. "A diákok sokszor abban a hitben élnek, hogy velük ez nem történhet meg, és nem veszik komolyan a kockázatokat. Egyedül akarják megoldani a problémát, ami általában további veszélyforrásokhoz vezet" - állítják a kutatók. Osztálytársai előtt követett el öngyilkosságot egy diák, akit szintén zaklattak az iskolában: az esetről itt olvashattok.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
