Így alakítaná át Orbán a Klebelsberg-központ tankerületeinek működtetését

Mégsem kerül a kormányhivatalokhoz a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) 198 tankerületének működtetése, helyette a megyei szintű irányítást erősítik meg. A végleges tervet napokon belül nyilvánosságra hozhatják - írja a vs.hu.

  • Eduline
Stiller Ákos

A korábban önkormányzati fenntartású iskolák 2013. január 1-jével kerültek a Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz (Klik), a túlzott központosítás azonban megbénította a mindennapos működést - írja a vs.hu.

Orbán Viktor a tavaszi választások előtt még arról beszélt, hogy a Kliket a 198 tankerület megszüntetésével a megyei és fővárosi kormányhivatalok alá kellene betagozni, ez a terv pedig egészen szeptemberig napirenden volt. 

A vs.hu azonban úgy tudja, önálló marad a szervezet, és a megyei szintet erősítik meg: itt döntenek majd a kinevezésekről, a dolgozók felvételéről, illetve a kétmillió forint alatti beszerzésekről. Szeptemberben Hoffmann Rózsa, az iskolák államosítását levezénylő volt köznevelési államtitkár is arról beszélt: már tavaly tavasszal látták, hogy átalakításra van szükség, mert egy központból nem lehet 198 tankerületet jól irányítani.

A portál szerint a miniszterelnök terve illeszkedett volna az államreform 2.0 programba, amely a rendőrségen és az adóigazgatáson kívül minden állami feladatkört a kormányhivatalokhoz rendelne: így a köznevelési rendszer irányítása is a közvetlenül kinevezett kormánymegbízottakhoz került volna, nemcsak az üzemeltetés, hanem az ellenőrzés is, így a hatóságként is működő hivatalnak önmagát kellett volna felügyelnie - írja a portál.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.