Így alakítaná át Orbán a Klebelsberg-központ tankerületeinek működtetését

Mégsem kerül a kormányhivatalokhoz a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) 198 tankerületének működtetése, helyette a megyei szintű irányítást erősítik meg. A végleges tervet napokon belül nyilvánosságra hozhatják - írja a vs.hu.

  • Eduline
Stiller Ákos

A korábban önkormányzati fenntartású iskolák 2013. január 1-jével kerültek a Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz (Klik), a túlzott központosítás azonban megbénította a mindennapos működést - írja a vs.hu.

Orbán Viktor a tavaszi választások előtt még arról beszélt, hogy a Kliket a 198 tankerület megszüntetésével a megyei és fővárosi kormányhivatalok alá kellene betagozni, ez a terv pedig egészen szeptemberig napirenden volt. 

A vs.hu azonban úgy tudja, önálló marad a szervezet, és a megyei szintet erősítik meg: itt döntenek majd a kinevezésekről, a dolgozók felvételéről, illetve a kétmillió forint alatti beszerzésekről. Szeptemberben Hoffmann Rózsa, az iskolák államosítását levezénylő volt köznevelési államtitkár is arról beszélt: már tavaly tavasszal látták, hogy átalakításra van szükség, mert egy központból nem lehet 198 tankerületet jól irányítani.

A portál szerint a miniszterelnök terve illeszkedett volna az államreform 2.0 programba, amely a rendőrségen és az adóigazgatáson kívül minden állami feladatkört a kormányhivatalokhoz rendelne: így a köznevelési rendszer irányítása is a közvetlenül kinevezett kormánymegbízottakhoz került volna, nemcsak az üzemeltetés, hanem az ellenőrzés is, így a hatóságként is működő hivatalnak önmagát kellett volna felügyelnie - írja a portál.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.