Megríkatta az anyát a jó fej tanító

12 különböző allergiája miatt a kisfiúnak mindig figyelnie kellett, mit eszik. Tanárai nagyon kedves meglepetést eszeltek ki karácsonyra.

  • Eduline

 

pixabay.com

Az 5 éves Caydennek számtalan ételallergiája van, ezért gyakorlatilag sosem ehetett az iskolában a társaival –

írja anyja a The Mighty-n

.

A kisfiú 12 különböző allergént kell, hogy kizárjon az étrendjéből, ezért nagyon speciális ellátást igényel. Ha például szülinapi zsúrra hívják, nem ehet tortát és pizzát a többiekkel, csak az anyukája által csomagolt ételeket fogyaszthatja.

Anyukája már készült is egy doboz sütivel, amit majd Cayden visz magával az iskolai karácsonyi buliba. Ekkor azonban kapott egy levelet fia egyik tanárjától.

A tanító leírja, hogy mindent beszereztek, így csak olyan chipsek és sütik lesznek majd az eseményen, amit Cayden is ehet. Így pedig a kissrácnak nem kell majd arra figyelnie, mit ehet, elfelejtheti az allergiáit, és ugyanúgy élvezheti az összejövetelt, mint a többiek.

Az anyuka bevallotta, sírt, amikor elolvasta a jó fej tanító levelét.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.