Megnézték, mit és hogy olvasnak a fiúk és a lányok: durva eredmény született

A brit fiúk még a videojátékok leírását sem képesek alaposan elolvasni.

  • Eduline

A brit fiúk felületesebben olvasnak, mint lány kortársaik, ráadásul túl könnyű könyveket választanak, amikben oldalakat is képesek átugrani lustaságból - ezt állapította két tanulmány is.

A Dundee Egyetem kutatása több százazer brit diákja terjedt ki, és kérdőívekkel próbálták lemérni, mennyire maradt meg bennük, amit elvileg olvastak. Arról is kérdezték a diákokat, hogy milyen könyveket olvastak az iskolán kívül. A kutatásban 5 és 18 év közötti diákok vettek részt.

 

A fiúkról kiderült, nem igazán figyelnek oda arra, amit olvasnak, hanyagok, oldalakat képesek átugrani.

Egy másik kutatásban azt állapították meg, hogy a fiúk a lányokkal ellentétben alig olvasnak regényeket, inkább nem fikciós műveket forgatnak, de azokat is hiányosan, hanyagul. Tehát az hagyján, hogy a fiúk gyakran a videojátékok leírását is olvasásnak vették, de még egy ilyen anyagot sem olvastak el maradéktalanul és odafigyelve.

A kutatók szerint az további kutatásért kiált, hogy megállapítsák, mégis miért olvasnak ennyire hanyagabbul a fiúk.

(Guardian)

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.