Meglőtte két osztálytársát egy 12 éves diák Új-Mexikóban

Puskával meglőtte két osztálytársát egy 12 éves fiú kedden az egyesült államokbeli Új-Mexikó állam egyik...

  • MTI

Puskával meglőtte két osztálytársát egy 12 éves fiú kedden az egyesült államokbeli Új-Mexikó állam egyik középiskolájában. Az egyik tanárnak sikerült rávennie a fiút arra, hogy dobja el a fegyvert, majd a diákot letartóztatták - közölték tisztségviselők és szemtanúk. Az egyik meglőtt osztálytárs, egy 11 éves fiú válságos, a másik, egy 13 éves lány stabil állapotban van.

A diákok a Roswell városbeli Berrendo középiskola tornatermében tartózkodtak éppen, ahol szünetekben szoktak lenni a hideg időjárás miatt, amikor a támadó fiú egy hangszertokból elővette a puskát, és meglőtte két társát. Még mielőtt más tanulókat is megsebesített volna, ráparancsolt egy tanár, hogy tegye le a fegyvert. Az áldozatokat ápoló kórház személyzetétől származó információ szerint a támadó célpontja a másik fiú volt.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.