Meglőtte két osztálytársát egy 12 éves diák Új-Mexikóban

Puskával meglőtte két osztálytársát egy 12 éves fiú kedden az egyesült államokbeli Új-Mexikó állam egyik...

  • MTI

Puskával meglőtte két osztálytársát egy 12 éves fiú kedden az egyesült államokbeli Új-Mexikó állam egyik középiskolájában. Az egyik tanárnak sikerült rávennie a fiút arra, hogy dobja el a fegyvert, majd a diákot letartóztatták - közölték tisztségviselők és szemtanúk. Az egyik meglőtt osztálytárs, egy 11 éves fiú válságos, a másik, egy 13 éves lány stabil állapotban van.

A diákok a Roswell városbeli Berrendo középiskola tornatermében tartózkodtak éppen, ahol szünetekben szoktak lenni a hideg időjárás miatt, amikor a támadó fiú egy hangszertokból elővette a puskát, és meglőtte két társát. Még mielőtt más tanulókat is megsebesített volna, ráparancsolt egy tanár, hogy tegye le a fegyvert. Az áldozatokat ápoló kórház személyzetétől származó információ szerint a támadó célpontja a másik fiú volt.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.