Megdöbbentő eset: kukászsákot húzott a tanár az általános iskolás diákra

Kukászsákot húztak az epilepsziás diákra és külön ültették, nehogy zavarja az osztálytársait.

  • Eduline
Facebook

Teljesen megdöbbent az a chicagói anya, aki a fiáért ment az iskolába. Az öt éves, sajátos nevelési igényű gyereket ugyanis szemeteszsákban találta. A Wentworth Általános Iskolában tanuló epilepsziás fiúra azért adott a tanár zsákot, mert úgy gondolta, így legalább ha rohamot kap, nem nyálazza össze a ruháját. A gyereket külön is ültette, nehogy zavarja az osztálytársait.

Nyesha Terry a Daily Mailnek elmondta, hiába beszélt a tanárral, hogy szerinte ez megalázó a fia számára, másnap ugyanígy találta a fiút. Az ügyben vizsgálat indult.

Még több elgondolkodtató történet

Ketrecbe zártak egy autista fiút egy ausztrál általános iskolában

Egy 15 éves fiú a harmadik legnépszerűbb jelölt az amerikai elnökválasztáson

Így csalnak a rászorulóknak járó támogatással a hallgatók és a hökösök

Elbocsátották a tanárnőt, aki Hitler-képeket posztolt a Facebookon

Már kötszer sincs abban az iskolában, ahová Rogán és Áder gyereke is jár

Szexista bevándorlós viccet posztolt a szegedi kancellár

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter