Két év alatt megháromszorozódott a tanodák száma, jelenleg 169 működik országszerte - mondta Langerné Victor Katalin, az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) társadalmi felzárkózásért felelős helyettes államtitkára csütörtöki sajtótájékoztatóján.
A IX. kerületi Molnár Ferenc Általános Iskolában tartott rendezvényen a helyettes államtitkár hozzátette: a kormány 2012 óta 5,3 milliárd forintot szánt a tanodák támogatására, a délutáni foglalkozást nyújtó rendszer fejlesztésére. A tanodákba jelenleg 3360 gyerek jár. A helyettes államtitkár emlékeztetett rá: a társadalmi felzárkózás alapvető célkitűzése, hogy minél fiatalabb életkorban segítséget nyújtson a rászorulóknak.
Mint mondta, gyakran a szülők anyagi helyzete, vagy alacsony iskolázottsága akadályozza meg, hogy a gyermekek többre vigyék, mint a szüleik.
A szegénység újratermelődésének egyik oka a szülők alacsony iskolai végzettsége, hogy nem tudják megfelelően támogatni a gyermekeket a tanulásban. A tanodák azonban lehetőséget nyújtanak arra, hogy a szegény családba született gyermekek megvalósíthassák álmaikat - mondta.
Hangsúlyozta: a tanoda nem napközi, nem lehet összekeverni az iskolával. A tanoda "pótolja" azt a segítséget, amit a gyermek nem kap meg otthon, a pedagógusok személyesen foglalkoznak velük, mentorálják őket és felkészítik őket a másnapi iskolára, emellett számos szabadidős foglalkozást, kulturális programot is szerveznek a tanodásoknak - mondta.
A helyettes államtitkár kiemelte: példaértékű a Molnár Ferenc Általános Iskola és a benne működő tanoda együttműködése, amellyel egymás eredményeit is megsokszorozzák.
Bár az iskola mint intézmény már nagyon régóta velünk van, meglepően meglehetősen rövid múltra tekint vissza az a törekvés, hogy mélyebben megértsük és vizsgáljuk: tulajdonképpen mit is tesz az iskola a gyerekekkel. Az évszázadok során számtalan nevelési elmélet és a legkülönbözőbb iskolatípusok jöttek létre, a tanulás alapvető természetéről alkotott képünk mégis gyakran tévutakra tévedt. Vélemény.
Megtartotta első ülését az Óvodai Szakmai Egyeztető Fórum, ahol többek között szóba került a rugalmas tankötelezettség bevezetése, az óvodai nevelőket érintő kérdések, a digitális adminisztráció és az extrém időjárási helyzetek kezelése is.
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
Rendhagyó videóban kalauzolta végig a nézőket Lannert Judit az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium második emeletén. Az egykor Novák Katalin, Koncz Zsófia és Hornung Ágnes által használt irodatérben a szakember szerint a dolgozószobák sokkal inkább szolgálták a reprezentációt és a szépítkezést, mint a tényleges érdemi munkát.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
Bár a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete alapvetően támogatja Lannert Judit 14 pontos, alsó tagozatokat érintő javaslatcsomagját, de azért vannak aggályaik.
Mutatjuk a pontos dátumokat tantárgyanként.
Megtartotta első ülését az Óvodai Szakmai Egyeztető Fórum, ahol többek között szóba került a rugalmas tankötelezettség bevezetése, az óvodai nevelőket érintő kérdések, a digitális adminisztráció és az extrém időjárási helyzetek kezelése is.
Élesen reagált Ádám Zoltán, a Corvinus korábban elbocsátott oktatója arra, hogy Szabó Lajos György oktatási rektorhelyettes a tanév végével lemond posztjáról és távozik az egyetemről. Ádám szerint Szabó az egyetemvezetés egyik „legkompromittáltabb” tagja volt.
