Kiverte a biztosítékot a tanároknál a pedagóguskar etikai kódexe

''Még a végén a tanulók azt hinnék, időnként nem árt felülbírálni saját, megkérdőjelezhetetlennek hitt elveinket''. Várható volt, hogy a tanároknak nem tetszik majd a kötelező tagságú Nemzeti Pedagógus Kar etikai kódexe - a hvg.hu összegyűjtötte a legmarkánsabb véleményeket.

  • Eduline
Nem nyűgözte le az etikai kódex tervezete a tanárokat
Túry Gergely

A Hívatlanul Hálózat Facebook-csoportjában számtalan reakció érkezett az új tanári etikai kódexre. A legnagyobb vihart a tanárok ruházatára vonatkozó passzusok kavarták, a tervezet szerint ugyanis a pedagógus „külső megjelenésével is kifejezi hivatása rangját" - írja a hvg.hu.

Ahogy korábban megírtuk, a Nemzeti Pedagógus Kar által készített kódexet a szervezet honlapján bocsátották szakmai vitára, a végleges verzió szeptemberben készülhet el.

A kódexben a tanárok megjelenését és magánéletét is szabályoznák: a munkát ''megjelenésükben és magaviseletükben méltósággal és példamutatóan'' kell ellátniuk. Emellett egy etikus tanár „gondosan kerüli a szenvedélybetegségek kialakulását, ennek veszélye esetén azonnal megfelelő segítséget kér"; „küzd az elszürkülés, az üres, rutinból végzett munka és a kiégés ellen".

A szabályokat enyhíti, hogy áthágásuknak a figyelmeztetésnél szigorúbb következménye csak azok esetében lehet, akik a pedagóguskarban tisztséget töltenek be. A tanárok ugyanakkor így sem örülnek, hogy az állam ilyen szinten szeretné megszabni, mit kellene tenniük. A következő tanév tanárokat érintő változásairól itt olvashattok.

A Facebook-csoportban az egyikük arról vall, hogy ''május táján nem átal térdnadrágban tanítani, néhanapján ujjatlan, lenge ruhában tart ének órát''. ''Nyáron céda módjára fürdőruhára vetkezem'', és "néha ordítva röhögök azokkal, akik a szívemnek kedvesek".

Van ugyanakkor, aki szerint az öltözködés csak gumicsont, ''a szellemi függetlenségünkbe való belepiszkálás'' pedig sokkal nagyobb baj.

A kódex szerint a pedagógus "szilárd világnézeti meggyőződéssel rendelkezik". ''A kételkedés, a vívódás, a bizonytalanság bizony a jellemtelen gyengék sajátja. Még a végén a tanulók azt hinnék, időnként nem árt felülbírálni saját, megkérdőjelezhetetlennek hitt elveinket'' - írja erre reagálva a magyar-német szakos Sulyok Blanka az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesületének honlapján.

A pedagógus szerint a kódex szembemegy azzal a nézettel is, amely szerint a tanár-diák viszonynak partnerségen, az oktatásnak pedig játékon és projektmunkán kell alapulnia. "Te jó ég, mennyi időt elpazaroltam tudománytalan (és főleg elvtelen) pszichológusok könyveire. Dobom is ki a kukába az összeset, nehogy megint kísértésbe essek" - írja.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

A Fidesz szerint sok rászoruló kimaradhat az iskolakezdési támogatásból, Magyar Péter szerint így is több mint a semmi

A Fidesz-frakció szerint több ponton is ellentmond a korábbi ígéreteknek az új, 100 ezer forintos iskolakezdési támogatási rendszer. A párt azt kifogásolja, hogy a jogosultak köre nem átlátható, ezért szerintük sok rászoruló gyerek kimaradhat a támogatásból, miközben olyan családok is megkaphatják, amelyek nem szorulnak rá. Magyar Péter elismerte, hogy nem lesz tökéletes a rendszer, de jobb, mint a semmi.

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

Lannert Judithoz kerültek az egyetemeket fenntartó kekvák alapítói jogai

A hétfőn megjelent Magyar Közlönyben közzétett, az állami alapítói joggyakorlókat kijelölő listát most azzal egészítette ki a kormány, hogy az egyetemfenntartó kekvák esetében az oktatási és gyermekügyi miniszter gyakorolja az alapítói jogokat. A közlöny egy másik módosítása alapján a Közép-európai Oktatási Alapítvány mégsem hozzá, hanem Vitézy Dávidhoz került.