Kitiltanák a Harry Pottert a brit iskolákból a vallásos szülők

Egyre nagyobb a nyomás a brit iskolákon, hogy a tanárok még csak ne is említsék a Harry Pottert. Főleg vallásos szülők tiltakoznak a világhírű mű ellen, ami szerintük a boszorkányságot dicsőíti. Az iskolaigazgatók tiszteletben tartanák a vallásos szülők aggodalmát, annak ellenére, hogy remek ösztönzőnek tartják J K Rowling könyveit.

  • Lapszemle

 

imgur

Egy kormánytisztviselő szerint az iskoláknál főleg egyes keresztény és muszlim szülők tiltakoznak a szerintük okkult mű ellen –

írja a Telegraph

.

A Harry Potter persze nem kötelező olvasmány Nagy-Britanniában, de gyakran előfordul, hogy órákon hivatkoznak rá, ami nem meglepő, hiszen a jelenkor egyik meghatározó kulturális termékéről van szó.

Azonban a már említett kormánytisztviselő szerint többször előfordult, hogy vallásoktatáson került elő példaként szinte a Bibliával egy szinten a varázslótanonc története. Ehhez azért hozzátartozik, hogy Nagy-Britanniában a vallásoktatás nem hittan, a gyerekek itt inkább a vallások történetét tanulják.

Az iskolaigazgatók szövetsége úgy látja, tudatosítani kéne a szülőkben, hogy a Harry Potter igenis hasznos mű. No, nem éppen a vallásoktatás terén, de például sok gyereket ezzel a művel lehet a legsikeresebben olvasásra ösztökélni. Ha azonban még így sem tetszik Rowling műve a szülőknek, a tanár felelőssége ezt tiszteletben tartani, és alternatívát kínálni – véli a szövetség.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter