Óriásiskola Londonban, ahol konténerekben tanulnak a diákok

Néhány éven belül az ezerkétszázat is meghaladja majd Nagy-Britannia legnagyobb általános iskolájának diáklétszáma.

  • Eduline
Testnevelés óra a Gascoigne Primary Schoolban - sokan vannak
bardaglea.org.uk

Néhány éven belül az ezerkétszázat is meghaladja majd Nagy-Britannia legnagyobb általános iskolájának diáklétszáma. A londoni Gascoigne Primary School annyira túlzsúfolt, hogy nyolc mobil tantermet is fel kellett állítani az intézmény mellett – írja a The Guardian.

„Régen hatalmas focipályánk volt, ha most kinézünk az ablakból, ezt a területet teljesen elfoglalják a mobil tantermek. A játszótérre pedig egy ötszáz férőhelyes ebédlő épült, de még ez is kicsi” – mondja az intézmény igazgatója, Bob Garton.

Az iskolába már 2000-ben hétszáz gyerek járt, azóta megduplázódott a diákok száma. Az intézménybe főként bevándorló családok gyerekei járnak, így ha valaki végigmegy a folyosón a szünetben, akár hatvan különböző nyelvet is hallhat.

Nem ez az egyetlen óriásiskola Nagy-Britanniában, ráadásul a számok azt mutatják, hogy a következő nyolc évben több mint 800 ezer új elsős kerül iskolába – a brit kormánynak tehát már most meg kell kezdenie a férőhelyek számának növelését. Iskola helyett hamarosan templomokban tanulhatnak a brit diákok – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.