Az új kerettanterv szerint nem térhetnek el a Waldorf és más alternatív iskolák a központilag meghatározottól, csak akkor, ha "pluszszolgáltatást" nyújtanak. Ezzel értelmüket veszítenék az alternatív iskolák, de a magán szakképző iskolák is a végüket járják.
A jövő évi költségvetési törvény javaslatcsomagjában lapul egy módosítás, amely a köznevelési törvényt érinti, mely szerint a jövőben
az alternatív intézmények számos tekintetben eltérhetnek a települési önkormányzatok és az állam által fenntartott nevelési-oktatási intézményektől, mely eltérés többletszolgáltatásként jelenik meg a pedagógiai programban.
Ez szembemegy az eddig szabályozással, ami feltétel nélkül engedte az intézményeknek, hogy eltérjenek a központi kerettantervtől és saját évtizedes módszereik alapján oktassák és neveljék a diákokat - egyetlen feltétel az volt, hogy a képzés kimenetén azzal a kompetenciákkal rendelkezzenek a diákok, mint az állami intézmények diákjai.
Az Alapítványi és Magániskolák Egyesülete, valamint a Magyar Waldorf Szövetség szerint a változtatás ellehetetleníti, hogy tanítási módszereiket gyakorolják, ez pedig az összes alternatív óvoda és iskola megszűnéséhez vezethet. Arra kérik a kormányt, hogy maradjon érvényben a jelenlegi szabályozás.
Továbbra is terítéken az államosítás
Az AME egy másik közleményt is kiadott, amiben felelevenítik, hogy a Nemzetgazdasági Minisztérium, miután rengeteg magániskola nem kaptak a hozzájuk jelentkezett tanulók számának megfelelő keretszámokat, megkereste az érintett iskolákat, hogy az alapítványok maguk mondjanak le az iskoláikról az NGM szakképzési centrumai javára.
Az NGM a napokban kidolgozott egy "megállapodás-tervezetet", ami szerint a magániskolákat működtető alapítványoknak ingyenes használatba kellene adniuk ingatlanjaikat és taneszközeiket (számítógépparktól kezdve a tábláig). Annak ellenére, hogy "megállapodás" szerepel a címben, nem keresték meg sem az iskolákat, sem az AME-t a minisztérium részéről a tervezet kidolgozásáról. Amennyiben nem írják alá az iskolák a megállapodást, semmilyen garanciát nem kaptak arra, hogy az állam engedélyezi számukra új tanulók felvételét.
Lényegében a közhasznú alapítványoknak mindenüket át kellene adni használatra az állami szakképzési centrumoknak, így nem tudnák folytatni közhasznú oktatási tevékenységüket sem, amiről korábban úgy fogalmazott az AME, hogy az alapítványok működését is fel kell számolni. Amennyiben egy közhasznú alapítvány megszűnik, egy hasonló célú alapítványnak adhatja a vagyonát. Mivel az összes alapítványi iskolával ez történhet, lényegében csak az államra hagyhatnák vagyonukat.
| A témában ajánljuk |
| Tényleg bedarálják a magániskolákat? Varga Mihály üzent nekikÁllamosítás sorsára juthatnak a magániskolák |
A Tanítanék Mozgalom június 11-re szervez tüntetés a Várkert Bazárnál a közoktatásban továbbra is tapasztalható, megoldatlan állapotok, valamint a szakképzés átalakítása és a magániskolák államosítása ellen tiltakozva.
Nem vettek fel egyetlen középiskolába sem, vagy időközben meggondoltátok magatokat? A rendkívüli felvételi eljárásban még van esélyetek arra, hogy az üresen maradt helyekre jelentkezzetek.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu A számológépetek többet segíthet a matekérettségin, mint gondolnátok. A @studium_generale matekosai most megmutatják, hogyan spórolhattok akár 10 percet a számolások idejéből. #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A HUN-REN elnökét, Gulyás Balázst és a vezérigazgatót, Jakab Rolandot kérdezték a hálózat jövője kapcsán.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
