„Fiatal, tanult, olvasott barátomnak idéztem a Kincskereső kisködmönből.
„Fiatal, tanult, olvasott barátomnak idéztem a Kincskereső kisködmönből. Kiderült: beszélgetőtársam nem olvasta Molnár Ferenc regényét. Pedig mindannyian tudjuk, ez egy kötelező olvasmány (...) Számos okot kereshetek rá, miért nem olvasnak a mai fiatalok, de a jelenlegi oktatási rendszer nemhogy bevezetné az olvasás szépségbe a diákokat, inkább elrettenti őket attól. Az olvasás, az olvasottság pedig minden műveltség és multikulturális társadalom alapja” – ezzel a példával illusztrálta „az elmúlt évek köznevelési visszásságait" Sági István fideszes országgyűlési képviselő a közoktatási törvény tervezetének keddi, parlamenti vitáján, amelyet az m2 szokás szerint élőben közvetített.
Az országgyűlés oktatási bizottságának tagja ezúttal bakot lőtt (ahogy azt a Tiltakozunk a közoktatás eszetlen átalakítása ellen nevű Facebook-csoport egyik tagja felfedezte): a Kincskereső kisködmön nem Molnár Ferenc, hanem Móra Ferenc ifjúsági regénye.
A tévedés nemcsak azért kínos, mert éppen a közoktatási törvény vitáján hangzott el, hanem azért is, mert Sági István – ahogy saját honlapján kiemeli – jelenleg négy település két óvodáját, iskoláját, valamint művészeti iskoláját irányítja főigazgatóként, és 1990 óta dolgozik tanárként. A felszólalásról készített videót a Facebookon, itt nézhetitek meg.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
