Kifakadtak a szülők: túl kevés az óvoda

A Magyarországi Szülők Országos Egyesülete szerint az óvodák indokolatlan zárva tartása és a férőhelyek hiánya ma már...

  • MTI
Fazekas István

A Magyarországi Szülők Országos Egyesülete szerint az óvodák indokolatlan zárva tartása és a férőhelyek hiánya ma már akuttá vált társadalmi probléma, amelyet az oktatásirányításnak sürgősen meg kell oldani, mielőtt 3 éves kortól kötelezővé válik az óvodába járás.

Állásfoglalásuk szerint mielőtt 3 éves kortól kötelezővé válik az óvodába járás, annyi óvodát kell létesíteni, hogy az adott körzetben lakó gyermekek, télen-nyáron, maximum tizenöt perc alatt gyalogosan is elérjék.

A szülőket nagyon is érdekli, hogy az óvodabezárások, a férőhelyek hiánya és a pedagógusszabadságolások miatti óvoda összevonások következményeképp, a gyermekeiket egyre nagyobb távolságra kell utaztatni korán reggel - írták.

Az MSZOE szerint a 3-5 éves kisgyermekek számára „aránytalan teherrel” jár a koránkelés és a nagy távolságokra való utaztatás - jegyezték meg. Kitértek arra is: az óvodák egyre durvább, indokolatlan pénzkövetelésekkel állnak elő arra hivatkozva, hogy "szegény az önkormányzat". Sok óvoda megköveteli, hogy a szülők vigyék be a gyümölcsöt, a tisztasági csomagot, tisztítószereket, a paplant, ágyneműt, író- és festőeszközöket, vagy az óvodában megkérik a szülőket, hogy a gyermek reggelizzen otthon. Szednek pénzt úszásoktatásra, vívásra, lovaglásra, nyelvoktatásra, folyik a csoportpénz szedés, óvodai ballagásra, pedagógus napi ajándékra, kirándulásra - sorolták.

Álláspontjuk szerint az óvodában csak a szülők által megrendelt különleges szolgáltatásokért lehet pénzt beszedni, de csak térítési díj formájában - rögzítették. Az óvoda köteles közzétenni a térítési díj, egyéb díjfizetési kötelezettség jogcímét és mértékét, továbbá nevelési évenként az egy főre megállapított díjak mértéket, a fenntartó által adható kedvezményeket, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételeket is.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.