Kemény hetek várnak a pedagógusokra: novemberben le kell adni a portfóliókat

November 30-ig készíthetik el portfóliójukat azok a tanárok, akik 2016. január 1-jétől a pedagógus II kategóriába szeretnének kerülni.

  • Eduline
Stiller Ákos

November 30-ig készíthetik el a pedagógusportfóliót a tanárok, tanítók és óvodapedagógusok. A határidő azokra vonatkozik, akik szerepelnek az oktatásért felelős miniszter által kiadott 2015-ös minősítési tervben. A minősítési eljárás 2015-ben lesz,és a sikeresen "vizsgázók" pedig 2016. január 1-jétől kerülnének a pedagógus II kategóriába.

A portfólióhoz a korábbihoz képest kevesebb dokumentumot kell csatolni: többek között szakmai önéletrajzot, tematikus tervet, csoportprofilt, az intézményi környezetének rövid bemutatását és a szakmai életút értékelését. A részleteket itt találjátok.

A portfóliót 2015-ben meg is kell majd védenie a tanárnak, a szóbeli 60 percig tart. A pedagógusnak prezentációt kell tartania arról, amit a munkájában a legfontosabbnak tart, ezután a portfólióról, a dokumentumokról és az előadásról szóló kérdésekre kell válaszolnia. A részleteket itt olvashatjátok.

A pedagógus-életpályamodell 2013. szeptemberi bevezetésével minden tanárt a - gyakornoki után a legalacsonyabb fizetéssel járó - pedagógus I kategóriába soroltak. Annak, aki magasabb kategóriába szeretne kerülni, portfóliót kell készítenie és minősítési eljáráson kell részt vennie.

Első körben azok a pedagógusok tölthették fel a portfóliójukat április 30-ig, akiknek legalább 14 éves szakmai gyakorlatuk és szakvizsgájuk van. Ők már 2015. január 1-jétől a pedagógus II kategóriába kerülnek. A 2015-ös minősítési eljárásra a pedagógus-szakvizsgával és legalább 8 év szakmai gyakorlattal, vagy legalább 30 év szakmai gyakorlattal rendelkező tanárok jelentkezhettek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.