"Egy évet készültem rá a semmiért" - ilyen és ehhez hasonló véleménnyel vannak a diákok a szombati központi írásbeliről. A gyakorikérdések.hu-n megjelent beszámolókból szemezgettünk.
Nekem nem lett valami fényes... A magyar az jó volt, de a matek pocsék! Jó iskolába akartam menni, de kb. 60-65 pont az kevés. Ötös voltam 7. évvégén és most is!
Magyar könnyű volt, az olyan 45 pont körül lesz, de a matekot nagyon elrontottam, talán a túlhajszolás miatt. Egy évet készültem rá a semmiért.
A matek jó ha 20 pont,
a magyar 30.
4-es 5-ös tanuló vagyok, a magyar kb 40 pont,
matek talán megvan 20 pont. :(
Magyar 42, matek kb 25 pont...
Nagyon elrontottam.
A matek tényleg elég nehéz volt, legalábbis én annak éreztem. Volt feladat amihez hozzá se tudtam kezdeni. Ilyen 22-24 pontot számoltam. A magyar viszont jó lett ott 42-45 pontot érhettem el.
A magyar szerintem tavaly is könnyű volt. Mondjuk a 3. feladat nagyon nehéz volt. Fogalmam sincs például, hogy mi az a kelengye.
| A 2015-ös központi írásbeli megoldásai |
| A négyosztályos középiskolák központi felvételi feladatsorait és a megoldásokat itt nézhetitek meg, a hatosztályos gimnáziumok felvételijét és javítókulcsát itt találjátok, a nyolcosztályos gimnáziumok anyagaiért pedig kattintsatok ide. |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
