Eddig 22 ezer közép- és általános iskolás utazott határon túli, magyarlakta területekre a Határtalanul programmal.
„Rengeteget kirándultunk a Gyilkos-tó környékén, megnéztük a helyi kulturális és történelmi látnivalókat, többek között azt a helyet, ahol Petőfi Sándor és Szendrey Júlia először találkozott, Ady Endre szülőfaluját, Érmindszentet, megkoszorúztuk a leghíresebb magyar történelmi személyiségek szobrát. A diákok számára mégis az volt a legnagyobb élmény, hogy focizhattak a székelyudvarhelyi Móra Ferenc Általános Iskola tanulóival” – mondta az eduline-nak Popovicsné Csintalan Éva, a XXIII. kerületi Török Flóris Általános Iskola igazgatója. Az intézményből hatvankilenc hetedikes utazott idén tavasszal Erdélybe, a diákok végig naplót vezetettek az élményeikről, ezekből kiselőadásokat is tartottak.
Több mint nyolcszáz iskola nyertEddig 866 iskola nyert a Határtalanul program pályázatán, a legnépszerűbb célpont Erdély. A határon túli kirándulások akadálya eddig leginkább a magas útiköltség és szállásdíj volt, ez egy ötnapos erdélyi osztálykirándulás esetében ugyanis akár az egymillió forintot is elérheti. Az állami támogatás ezeket fedezi, a diákoknak és tanároknak csak a belépőket kell megvenniük, emellett az étkezés díját kell állniuk.
A programra 2013 februárjában is lehetett pályázni, kétfajta osztálykirándulásra: az általános iskolák hetedik évfolyamos diákjai tanulmányi kirándulásra a szomszédos országok magyarlakta területeire, valamint szakképző iskolák és gimnáziumok külhoni magyar középiskolákkal való együttműködésre.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
