Garázdaság és lopás a leggyakoribb bűntett az iskolákban

Leggyakrabban garázdaság, lopás és testi sértés miatt indít eljárást a rendőrség az iskolákban, de előfordult az elmúlt években szemérem elleni erőszak, rablás vagy kényszerítés is az Országos Rendőr-főkapitányság (ORFK) tájékoztatása szerint - írta a Magyar Nemzet.

  • MTI
Fazekas István

A lap hétfői számában idézik az ORFK adatait, amelyek szerint általános és középiskolában 2011-ben és 2012-ben 2500 regisztrált bűncselekményt követtek el fiatalkorúak és 1200-at gyermekkorú sértettek ellen. 

Tavaly az első félévben összesen 1622, iskolában elkövetett bűncselekményt regisztráltak, a másodikban 206-ot. A különbség a két félév között, hogy hatályba lépett az új büntető törvénykönyv, ezért az adatok nem összevonhatók. Korábbi tájékoztatás szerint az elmúlt öt évben évente 9900 és 11 400 között volt a regisztrált fiatalkorú elkövetők száma.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.