Duplájára növelné a délutáni foglalkozások óraszámát a brit kormány, David Cameron miniszterelnök szerint jobb, ha a...
Duplájára növelné a délutáni foglalkozások óraszámát a brit kormány, David Cameron miniszterelnök szerint jobb, ha a gyerekeknek nem az utcán töltik a délutánt, hanem az iskolában – írja a Daily Mail.
A kormányfő a londoni Mossbourne Academyt említette példaként, ahol a tanulók este nyolcig bent maradhatnak. David Cameron felszólította az iskolaigazgatókat, ha tehetik, szervezzenek esti ügyeletet is.
A tervek szerint foglalkozásokat is szerveznének a diákoknak, a szakkörökért és klubokért pedig akár pénzt is kérhetnének az iskolák. A szülőknek persze jóval kevesebbet kellene fizetni a programokért, mint a különórákért. Hatnapos iskolahét bevezetését tervezik több amerikai és brit iskolakörzetben – összefoglalónkat itt olvashatod.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
