Egy magyar iskolát is bezáratna a török tisztogatás

A török elnök az ellen kezdeményezett sikertelen puccs után politikai ellenfeleinek minden hálózatát fel szeretné számolni, akkor is, ha ez túlnyúlik a határokon. Egy budapesti török alapítványi iskola lehet az áldozat.

  • Eduline
Recep Tayyip Erdogan török elnök
AFP / Stringer

Recep Tayyip Erdogan török elnök hazájában felfüggesztette az összes egyetemi dékánt, bezáratott közel ezer alapítványi iskolát, tanárok is felfüggesztés alá kerültek, valamint számos egyetemi hallgatót bebörtönöztek. Ez a válaszcsapás része, mely a török elnök legnagyobb politikai ellenfele, Fehtullah Gülen alapítványi és oktatási hálózata ellen irányul.

Ezer iskolát zártak be Törökországban, mert ellenzékiek alapították

Erdogan egyre messzebbre megy, a puccskísérletért egyik politikai ellenfelét, Fehtullah Gülen gyanúsítja. Most az összes iskolát bezáratja, amely Gülenhez köthető. Úgy tűnik, a paranoia egyre komolyabban eluralkodik a sikertelen puccskísérletet követően Recep Tayyip Erdogan elnökön. Miután százezrek kerültek listázásra, valamint bebörtönözte a puccsista katonaságot, az értelmiség krében is komoly tisztogatásba kezdett az elnök.

A török elnök és érdekköre a legerősebb ellenzéki csoportokat a műveltebbek rétegek között véli felfedezni, ezért minden eszközzel megpróbálja megakadályozni a szerinte gülenista mozgalmakat.

A török Türkinfo állításaira alapozva írja az Index, hogy a török kormány felszólította a magyar kormányt, hogy szüntesse be egy török alapítványi iskola működését. A Orchidea iskola, valamint a Jázmin óvoda alapítványi hátterében nem tártak fel a lap munkatársai kapcsolatot Gülen hálózatával. A TRT török állami média úgy fogalmazott, hogy az elnök "a szükséges lépések megtételét" várja a magyar féltől, de nem derül ki pontosan, hogy mit is.

Azonban okkal lehet sejteni, hogy az angol-magyar tanítási nyelvű intézmény bezárását kívánják elérni, ugyanis hasonló kéréssel fordult a török külügy más országok kormányához is.

Az iskola képviseletében Orosz Balázs igazgatóhelyettes sem tudta elmondani, hogy van-e bármi közük Gülenhez. Azt viszont kiemelte, hogy sosem jelent meg politikai tartalom a tanórákon.

A magyar kormány eddig nem adott tájékoztatást, hogy kaptak-e felszólítást a törököktől, illetve mit kívánnak tenni.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Teljesen átalakítanák a KRÉTA-t: beépített chatet kapnának a tanárok, AI segítené a diákokat

A mesterséges intelligencia személyre szabott tanulási segítséget nyújthatna, biztonságos üzenetküldő felület válthatná fel a Facebook-csoportokat, a szakértők szerint pedig a jelenlegi KRÉTA helyett egy sokkal modernebb, a diákok igényeire szabott rendszert kellene létrehozni. Egy új koncepció szerint a fejlesztés nemcsak technológiai, hanem oktatási szempontból is komoly előrelépést jelenthetne.

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.