Egy iskola, ahol nincsenek számítógépek és digitális táblák

A kaliforniai Waldorf School of the Peninsula a Szilícium-völgy szívében működik – innen indultak el az ország vezető...

  • Eduline

A kaliforniai Waldorf School of the Peninsula a Szilícium-völgy szívében működik – innen indultak el az ország vezető informatikai cégei, és még ma is sokan itt kezdik informatikai-technológiai karrierjüket. Az iskola azonban a legalapvetőbb technikai eszközöket sem engedi be, a tanárok a mai napig hagyományos felszerelés segítségével tanítanak – írja a Huffington Post.

Digitális helyett hagyományos táblára rajzol a Waldorf School of the Peninsula egyik diákja
spotlight.macfound.org

A tanárok ragaszkodnak a táblához, a krétához és a füzetekhez, tankönyvekhez, itt nincs digitális tábla és iPad, sőt még számítógép sincs az osztálytermekben.

A diákok teljesítményére nincs panasz, és saját bevallásuk szerint nem is hiányolják az iskolából a számítógépeket – így legalább semmi nem vonja el a figyelmüket a tanulásról. Még csak tizenkét éves, de már iPadre programoz egy általános iskolás – róla itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

Teljesen átalakítanák a KRÉTA-t: beépített chatet kapnának a tanárok, AI segítené a diákokat

A mesterséges intelligencia személyre szabott tanulási segítséget nyújthatna, biztonságos üzenetküldő felület válthatná fel a Facebook-csoportokat, a szakértők szerint pedig a jelenlegi KRÉTA helyett egy sokkal modernebb, a diákok igényeire szabott rendszert kellene létrehozni. Egy új koncepció szerint a fejlesztés nemcsak technológiai, hanem oktatási szempontból is komoly előrelépést jelenthetne.

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.