Pest megye után Hajdú-Biharban kapott a legtöbb felsős diák felmentést a kötelező napközi alól - írja a dehir.hu.
Pest megye után Hajdú-Biharban kapott a legtöbb felsős diák felmentést a kötelező napközi alól - írja a dehir.hu.
Hajdú-Biharban alsó tagozaton egész hétre 1503 diák, míg egyes napokra 1429 tanuló kért felmentést a délutáni foglalkozások alól. A felső tagozatosok közül egész hétre 10250 diák, egyes napokra pedig 1919 diák kapott felmentést.
Vagyis az alsósok 16 százaléka kért teljes vagy részleges felmentést, a felsősöknél azonban lényegesen nagyobb a felmentettek aránya; 66 százalékos. Azaz csak minden harmadik hajdú-bihari felsős marad a tanórák után az iskolában a hét minden napján.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Az ösztöndíjakat is fedező normatíva összege 2020 óta változatlan, jelenleg évi 166 600 forint hallgatónként.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk a feladatsort és a javítási-értékelési útmutatót!
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A rendőrség csütörtök reggel megkezdte az épületek átvizsgálását.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
