DK: tovább növeli a szakadékot az új szakiskolai kerettanterv

A Demokratikus Koalíció (DK) véleménye szerint a szakiskolák számára készült új kerettantervnek köszönhetően tovább...

  • MTI
túry

A Demokratikus Koalíció (DK) véleménye szerint a szakiskolák számára készült új kerettantervnek köszönhetően tovább fog nőni a szakadék a szakképzésből kikerülő diákok és az érettségizettek között - írta Niedermüller Péter, a párt alelnöke az MTI-hez vasárnap eljuttatott közleményében.

Az alelnök arra hívja fel a figyelmet, hogy a kerettanterv minimálisra csökkenti a kommunikáció, a magyar nyelv és irodalom, a matematika és a természetismeret tantárgy számát. Emiatt azok a diákok, akik a korábbi felmérések alapján gyakran az alapképességeket érintő hiánnyal kerülnek be a szakiskolákba, ezek után esélyt sem kapnak arra, hogy a hiányzó kompetenciákat, ismereteket pótolják, később tovább tanulhassanak, vagy tartósan megmaradhassanak a munkaerőpiacon - jelentette ki.

Az alelnök úgy fogalmazott: a kormány most a felemelkedésnek ezt az esélyét is el akarja vágni a fiatalok előtt. A DK szerint azonban a kormánynak nem az "államszocializmus oktatáspolitikáját kellene másolnia", hanem a tudásalapú gazdaság és társadalom kiépítését kellene szem előtt tartania. Ez a kerettanterv erre alkalmatlan, mert hozzá nem értésből és az értelmetlen megszorítások okán tudatlanságra és sikertelenségre ítél egyébként is nehéz sorsú tanulókat - írja Niedermüller Péter.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.