Bármelyik brit tanárról kérhetnek adatokat az iskolaigazgatók

Az iskolaigazgatóknak nyilvánosságra kell hozniuk, ha valamelyik pedagógus szakmai hibát követett el, esetleg...

  • Eduline
MTI Fotó: Kollányi Péter

Az iskolaigazgatóknak nyilvánosságra kell hozniuk, ha valamelyik pedagógus szakmai hibát követett el, esetleg fegyelmi eljárás indult ellene - a brit kormány így akarja megakadályozni, hogy a gyengébb teljesítményű vagy szabályszegő tanárok könnyen találjanak másik állást, ha az egyik helyről kirúgják őket, számolt be a The Telegraph.

Az új iskola vezetője, mielőtt felvenné a kiválasztott pedagógust, adatokat kérhetne róla az előző munkahelyről. A tapasztalat azt mutatta, hogy a korábban valami miatt elbocsátott, a pályára kevésbé alkalmas pedagógusokat gyorsan felvették más iskolák, mert nem tudták ellenőrizni a teljesítményét. Az új rendszer szeptemberben indul, így elképzelhető, hogy az eltanácsolt tanárok nagyobb arányban lesznek pályaelhagyók, mint korábban.

„Az új eljárás valóságos bűnözőként kezelné a tanárokat, akik után nyomozni kell. Megalázó az új lehetőség, amit az iskolaigazgató kezébe adtak, hiszen két év alatt akár gyökeresen meg is változhat valaki” – tiltakozott a brit tanárok egyesületének egyik vezetőhelyettese, Martin Freedman.

Eddig egyébként meglepően kevés pedagógust tiltottak el a pályától Nagy-Britanniában: az elmúlt évtizedben mindössze tizenhetet. A brit kormány alkalmassági vizsga bevezetését is tervezi a tanárképző főiskolákon és egyetemeken – erről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.