Bezárultak a sanghaji iskolák kapui a szerdai késelés miatt

Megerősítik a biztonsági intézkedéseket a sanghaji iskolákban a szerdai késeléses támadást követően - jelentették be a...

  • MTI

Megerősítik a biztonsági intézkedéseket a sanghaji iskolákban a szerdai késeléses támadást követően - jelentették be a helyi hatóságok. A biztonság növelése érdekében többek között a város óvodái, alsó-, valamint középfokú oktatási intézményei a jövőben tanítási időben nem engedhetnek be kívülállókat, és a bejárati ajtókat zárva kell tartaniuk - áll a sanghaji oktatási hatóságok által kiadott új előírásokban. Az intézmények őrzését is megerősítik a jövőben, a lehető legnagyobb biztonságot garantálva az ott tanuló gyerekeknek. Egyes iskolák - szintén a hatóságok utasítására - az elmúlt napokban sisakokat, gumibotokat, gázspray-ket osztottak ki biztonsági embereiknek.

Az oktatási intézmények biztonságának fokozása azt követően került középpontba a 24 milliós kelet-kínai metropoliszban, hogy annak egyik általános iskolája előtt szerdán délután egy ámokfutó férfi késelésbe kezdett, 11 embert, köztük 6 kisgyereket megsebesítve. 

A Cang keresztnevű férfi szerdán délután - vélhetően egy családi vita miatt - bosszúból megölte testvérét és annak anyósát, majd az általános iskolához ment, a rendőrség feltételezése szerint azért, hogy ott tanuló unokaöccsét megtalálja. Az intézmény előtt, mindkét kezében késekkel, válogatás nélkül rátámadt az ott lévőkre, míg a járókelők és a biztonsági emberek le nem fegyverezték. Az eset részleteit továbbra is vizsgálják a helyi hatóságok, mint ahogyan azt is, Cang szenved-e mentális betegségben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.