Az ELTE Gyakorlóiskoláért Szülői Közössége azt várja az ELTE vezetésétől, valamint a Klebelsberg Intézményfenntartó...
Az ELTE Gyakorlóiskoláért Szülői Közössége azt várja az ELTE vezetésétől, valamint a Klebelsberg Intézményfenntartó Központtól (Klik), hogy a bezárásra ítélt középiskola diákjainak további sorsát kiemelt figyelemmel kísérje: az osztályközösségeket, illetve - ha erre nincs mód - a kisebb közösségeket lehetőleg egyben tartva keressenek számukra új tanintézményt.
A szülői közösség közleményében - utalva arra, hogy az ELTE szenátusa hétfői ülésén úgy döntött, a középiskolai osztályok fenntartását a 2013-14-es tanévtől már nem tudja vállalni - azt közölték: információik szerint az ELTE vezetősége már egyeztet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központtal és a Hegyvidék Önkormányzattal. A tervek között szerepel, hogy a végzős gimnáziumi osztályt, valamint a szakközépiskolai osztályokat az Arany János Általános Iskola és Gimnázium fogja átvenni az osztályfőnökkel és a diákokat tanító szaktanárokkal együtt. A jelenleg 9. és 10. évfolyamos gimnáziumi diákok sorsa azonban jelenleg bizonytalan - állapították meg.
Az általános iskolás gyerekek szülei ugyanakkor üdvözölték az ELTE-nek és az önkormányzatnak az általános iskola további működtetésével kapcsolatos döntését, és mint írták, bíznak abban, hogy az új helyzettel hosszú távon és továbbra is magas színvonalon biztosítható gyermekeik általános iskolai tanulásának lehetősége.
Kitértek arra is: szülői közösségük változatlanul különösen nagy figyelmet fordít az iskola tornatermi kapacitásaira. A jelenlegi működési tervek szerint az iskolának a 2013-14-es tanévtől kezdve csupán egyetlen - az A épületben lévő - osztható tornaterme lesz, amely a szeptemberben induló tanévben már az alsós osztályok megnövekedett testnevelésóra-igényeit sem tudja maradéktalanul kielégíteni.
Az önkormányzati C épületben ugyanis nincs tornaterem, csak a kiürítendő B épület mellett, azzal összeépítve. A szülői közösség újabb tárgyalássorozatot kezdeményez Hegyvidék önkormányzatával, hogy a kiürítendő B épülettel összeépített második tornaterem további ingyenes használatát lehetővé tegye az iskola számára, hiszen csak így biztosítható - jövőre már négy évfolyamon - a mindennapos testnevelés törvényi követelménye.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
